La Pepeta exigeix un pla concertat entre els diferents agents educatius per la tornada a l’escola

La Pepeta, la plataforma d’AMPA i AFA de les escoles públiques de Terrassa, denuncia que el confinament ha agreujat les mancances que ja patia el sistema educatiu i ha incrementat les diferències entre la pública i la privada. Sobretot tenint en compte el problema de segregació que pateix Terrassa.

I és que la crisi del coronavirus ha fet reinventar el model que se seguia fins ara per continuar la formació a distància però, segons la plataforma, no ha aconseguit unificar-lo, ni pel que fa als centres ni a les famílies. La manca de recursos i de socialització han estat clau.

Des de La Pepeta són escèptics respecte a les primeres directrius del departament d’educació en l’arrencada del curs al setembre i alerten de les conseqüències que pot tenir.

Pel que fa al procés de preinscripció, que s’ha hagut de fer majoritàriament de forma virtual, la plataforma reconeix que és una bona eina per agilitar els tràmits però també crea una bretxa en l’accés.