Entradas

Diana Lustrova, una menor ucraïnesa refugiada, demana ajuda per quedar-se a Terrassa

La Diana Lustrova és una noia ucraïnesa que va arribar a Terrassa el 9 de març de 2022. Té 16 anys. És òrfena de pare i mare i a Nikopol vivia amb una família que té fills biològics i altres d’acollida. ​

A través de l’ONG TANU (Terrassa Ajuda els Nens d’Ucraïna) va aconseguir fugir de la Guerra. El dia 13 del mateix mes, la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (DGAIA) va emetre una resolució on deia que la custòdia legal d’aquests menors refugiats la tenia la Generalitat i la cedia a les famílies catalanes d’acollida.

Però el passat dia 2 de gener de 2024, l’entitat els va comunicar que aquests menors han de tornar al seu país. La família d’acollida terrassenca i la directora de l’Institut Ègara on la Diana estudia 4t d’ESO s’han posat en contacte amb advocats, amb els Mossos d’Esquadra, amb la DGAIA i amb la Fiscalia de Menors per evitar el retorn. Fins i tot han parlat amb consolat d’Ucraïna i els han dit que no hi ha cap ordre d’extradició.

El 5 de gener la Fiscalia de Menors va emetre una resolució instant a la DGAIA a revisar el cas.

La Diana sap que l’estada a Terrassa és temporal però no vol tornar al seu país mentre duri la guerra i denuncia abusos i maltractaments per part de la família ucraïnesa d’acollida.

Dels més de 90 nens i joves que van arribar el 2022 a Terrassa i altres poblacions veïnes, ara només en queden una vintena. La resta ha tornat al seu país.

A Catalunya hi ha un germà de la Diana (no biològic però que vivia a la mateixa família de Nikopol) que es diu Oleg (12 anys) i que viu ara acollit a Palau-solità i Plegamans. Ell tampoc hi vol tornar.

Cas Diana, Nena Que Ha De Tornar A Ucraïna 5 Cas Diana, Nena Que Ha De Tornar A Ucraïna 4 Cas Diana, Nena Que Ha De Tornar A Ucraïna 3 Cas Diana, Nena Que Ha De Tornar A Ucraïna 2 Cas Diana, Nena Que Ha De Tornar A Ucraïna 1

L’Institut Ègara, un dels primers en restringir l’ús dels mòbils

L’Institut Ègara és un dels primers centres educatius de Terrassa que ha restringit l’ús dels telèfons mòbils entre el seu alumnat. Durant el curs passat ja es va posar en marxar una iniciativa que busca millorar les relacions socials i, també, evitar algunes males praxis que acabaven desencadenant situacions de conflicte.

Tot i tractar-se d’una decisió controvertida i poc popular, la mesura ha tingut, en general, una molt bona acceptació entre les famílies.

Per la seva part, l’alumnat també sap veure’n els beneficis, tot i que en alguns casos preferirien un pèl més de permissivitat.

Com a novetat d’aquest curs, els mòbils també estaran prohibits durant les colònies escolars. L’objectiu no és cap altre que potenciar la socialització i evitar l’aïllament que provoquen les pantalles. En aquesta línia, l’institut del barri de Can Parellada promou, a més a més, una sèrie de tallers i activitats grupals durant l’hora del pati.

 

Fomentar el gust per la lectura de l’alumnat a través d’una plataforma interactiva

Catalunya està a la cua d’Espanya i d’Europa en comprensió lectora a 4t de primària. L’alumnat ha perdut 15 punts en 5 anys en la puntuació del darrer estudi internacional de progrés en comprensió lectora ( PIRLS).

L’Institut Ègara fomenta el gust per la literatura amb dos programes: treballen mitja hora diària la lectura de llibres en format paper i també a través de la plataforma Fiction Express.

L’aplicació proposa un mètode de cocreació d’històries entre els escriptors i els alumnes de primer a quart d’ESO, de 9 a 16 anys. A Catalunya aquesta plataforma proposa 9 obres cada 2 mesos, 2 en castellà, 2 en català i 2 en anglès.

En aquest institut es va fer un tastet del programa al darrer trimestre del curs passat i aquest han començat a treballar en les 3 llengües. Els alumnes de primer però, no han pogut iniciar l’activitat perquè encara no han arribat els ordinadors promesos per la Generalitat.

La dinàmica és clara: cada divendres l’autor o autora publica un capítol. L’alumnat el llegeix, respon unes preguntes de comprensió lectora, té un glossari on consultar el significat de les paraules o frases fetes i també pot votar com vol que continuï la història.

La plataforma també permet a l’alumnat fer preguntes i videoconferències amb els escriptors, disposen d’una biblioteca amb tots els llibres publicats i poden llegir en funció del seu propi nivell. El professorat pot saber quants minuts tarda cada alumne en llegir un capítol, els resultats del qüestionari o quantes vegades consulta el glossari.

Fiction Express 5 Fiction Express 4 Fiction Express 3 Fiction Express 2 Fiction Express 1

El CAC premia l’Institut Ègara pel treball «Escolta la teva intuïció»

El Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC) ha lliurat aquest matí de dijous un dels 17 premis eduCAC a alumnes i professors del curs de 4t d’ESO de l’Institut Ègara de Terrassa.

En concret, la consellera del CAC, Laura Pinyol, ha lliurat als alumnes i als professors i directius del centre un diploma i el guardó en l’apartat d’Educació secundària obligatòria i cicles de formació professional bàsica amb el treball «Escolta la teva intuïció».

Els premis, que s’han reanomenat Premis eduCAC, prenen el relleu dels Premis el CAC a l’escola i en mantenen la continuïtat quant al nombre d’edicions. A l’edició d’enguany, la dinovena, s’hi han presentat 88 treballs. Els Premis eduCAC s’adrecen als nivells escolars de segon cicle d’educació infantil, primària, secundària obligatòria i secundària postobligatòria.

L’alumnat de l’Institut Ègara i l’ADENC col·laboren en la millora dels boscos i la protecció dels ratpenats

Aquests 23 alumnes de 3r d’ESO de l’Institut Ègara van construir a l’abril 4 caixes que serveixen de refugi per a ratpenats i les van col·locar a la Serra de Galliners. Un mes després, han de visitar-les i revisar-les i pintar el nom del centre a l’exterior.

Aquesta acció la fan amb la col·laboració de l’entitat ecologista ADENC que ja fa anys que tenen un grup d’estudi d’aquests animals (GERA) i que també participa en la recerca del Museu de Ciències Naturals de Granollers sobre els quiròpters. Amb l’institut fan un treball de Servei Comunitari que porta per títol «Millorem els boscos».

Aquests animals controlen la proliferació d’insectes i són importants per l’equilibri dels ecosistemes. La tipologia de masses forestals que envolten Terrassa i, la comarca en general, està formada per arbres relativament joves i sense cavitats que els hi proporcionin refugi. Per això, són importants les caixes de fusta. D’aquesta manera, és més fàcil fer un seguiment de la població.

L’ADENC col·labora amb diferents instituts per implicar les noves generacions en els seus objectius i propòsits.

Aquests nois i noies han de gravar i editar un vídeo que reculli tot el procés i serveixi per acabar el projecte educatiu. L’ADENC presentarà aquest material audiovisual a dos congressos d’educació ambiental.

L’Institut Ègara s’obre al barri amb un Casal de Hip Hop

El pati de l’Institut Ègara s’obre al barri amb un Casal Hip Hop, impulsat per l’Ajuntament de Terrassa. L’activitat ha començat aquest dimecres i cada setmana, fins a finals d’octubre, hi participaran artistes reconeguts internacionalment. Es tracta d’una iniciativa pionera a Catalunya que pretén esprémer totes les potencialitats educatives de la cultura hip hop.

El centre s’obrirà de dimecres a dissabte, a partir de les 6 de la tarda, i l’assistència serà lliure i gratuïta. Per qüestions d’higiene i seguretat, hi haurà un límit d’aforament.

Break dance, rap, graffiti, djiing o beatboxing seran algunes de les disciplines d’aquest projecte, de la mà d’artistes i educadors de primera fila. El casal l’imparteix Versembrant SCCL, cooperativa pionera en aquest àmbit, reconeguda com a finalista al premi Carulla de 2019.

Aquesta acció municipal s’emmarca en el programa Més Estiu, que vol democratitzar l’accés a la cultura i revolucionar els mètodes d’aprenentatge de la música als instituts.

El Casal Hip Hop està emmarcat dins de la iniciativa Educació 360, que vol fer arribar els ensenyaments artístics a tots els barris, mitjançant els instituts. Ho fa amb projectes que connecten els àmbits interior i exterior dels centres educatius.

L’ajuntament no descarta exportar aquesta activitat a d’altres instituts, que ja hi han demostrat interés.

L’Institut Egara i l’Escola Goya, guardonats en el programa educatiu Classe sense fum 2019

La consellera de Salut, Alba Vergés, i el conseller d’Educació, Josep Bargalló, han lliurat els premis del programa ‘Classe sense fum 2019’, una iniciativa d’àmbit europeu que persegueix que els adolescents d’entre 12 i 14 anys no fumin o comencin el més tard possible.

El projecte s’emmarca en la iniciativa Smoke-free Class, que s’ha validat científicament en diversos estudis epidemiològics i que es realitza a Barcelona des de l’any 1997 i a tot Catalunya des del 2004. En concret, el programa s’ofereix a alumnes del primer cicle d’ESO, perquè entre els 12 i els 14 anys se sol donar el primer contacte amb el tabac. El nombre total d’adolescents que han participat en els premis des que es van estendre arreu del país fa 15 anys frega els 70.000. Durant aquest curs, en què s’ha treballat especialment el tabac de cargolar, han participat gairebé 4.000 alumnes de 147 grups-classe de 32 centres educatius de Catalunya.

La consellera de Salut, Alba Vergés, ha destacat que la lluita contra el tabac és una de les principals prioritats de la Generalitat i ha instat els adolescents a no començar a fumar: “És millor no començar a fumar perquè després és molt complicat deixar-ho”. De la seva banda, el conseller d’Educació, Josep Bargalló, ha recordat que anys enrere hi havia professors o alumnes que fumaven a classe o motoristes que anaven sense casc. “Això era és impensable i segur que hi haurà un dia que no caldrà fer Classe sense fum perquè estarem en un altre estadi”.

El programa es basa en el suport del grup i l’incentiu de la participació en un concurs per tal d’assolir el compromís conjunt de no fumar durant tot el curs escolar. Els docents del centre imparteixen les sessions, fan un seguiment del grup i donen suport a l’alumnat que desenvolupa una activitat creativa que consisteix en l’elaboració d’un vídeo o un cartell amb un missatge orientat a la prevenció del tabaquisme a l’adolescència. Per tal de donar suport a les activitats educatives que porta a terme el professorat en el marc del programa, s’han desenvolupat diferents documents, com una Guia didàctica per al professorat o dues unitats didàctiques: una sobre el tabac de cargolar (‘Fumar? Jo no m’hi embolico’) i una publicada enguany sobre tabac i desenvolupament sostenible (‘Fa mal, crema i explota’).
 
Els premis d’enguany
Els consellers Vergés i Bargalló han participat, amb d’altres autoritats, en el lliurament dels premis als grups guanyadors de l’edició 2018-2019, que han estat:
·          Premi al millor eslògan
Eslògan: Estima’t a tu i oblida’t del fum
Col·legi Cor de Maria-Sabastida de Barcelona (2 ESO A)
Premi Visita al Circuit de Catalunya de Montmeló
·         Accèssit al millor eslògan seleccionat per jurat jove
Eslògan: La relació més tòxica
Col·legi Joan Roig de Tarragona (2 ESO A)
Bateig de vela al Centre Municipal de Vela de Barcelona
·         Premi al millor eslògan seleccionat per jurat jove
Eslògan: No et fumis la vida
Institut Joaquim Rubió i Ors de Sant Boi de Llobregat (1 ESO I)
Bateig de vela al Centre Municipal de Vela de Barcelona
·         Premi a la millor activitat creativa
Vídeo: No fumo, que m’arrugo
Institut Pau Vila de Sabadell (2 ESO C)
Estada en un alberg de Joventut
·         Premi a la segona millor activitat creativa
Vídeo: Qui consumeix a qui?
Institut Egara de Terrassa (1r ESO D)
Visita Camp Nou Experience: Estadi del Futbol Club Barcelona
·         Premis d’Activitats d’Esport i Salut
Lyceé Français de Barcelone (1 ESO 5ème6)
Lleó XIII de Barcelona (1 ESO A)
Escola Goya de Terrassa (2 ESO B)
INS Dr. Puigvert de Barcelona (2 ESO TGPE)
Bateig de vela al Centre Municipal de Vela de Barcelona

L’Institut Egara celebra 50 anys amb una exposició

L’Institut Egara està d’aniversari amb els seus 50 anys de vida. Va ser en el curs 1967-1968 que s’inaugurava l’Instituto Nacional de Eneñanzas Medias Femenino Egara.

Des de llavors l’institut s’ha anat adaptant a les diferents lleis d’educació i avui, mig segle després, el centre continua eduacant als barris de Can Parellada i Les Fonts.

Per recordar tots aquests anys, aquest dilluns s’inaugurava l’Exposició dels 50 anys de l’Institut Ègara, amb la presència de l’alcalde Alfredo Vega.

A més els alumnes de batxillerat van interpretar la cançó “El meu futur està en el meu present”.