Entradas

L’Ajuntament cedeix part de l’antiga Germans Amat a l’escola Crespinell

/0 Comentarios/en , /por

L’Ajuntament de Terrassa ha comunicat a l’Escola d’Educació Especial Crespinell la seva intenció de cedir-li part de l’antiga Escola Germans Amat. D’aquesta manera, el centre podria resoldre els seus problemes d’espai. Les dependències a cedir, un cop es formalitzi un conveni de cessió i que se signaria properament, són les corresponents al mòdul superior de l’antiga Escola Germans Amat, ubicat a la cantonada dels carrers de Mallorca i de Calderón de la Barca i amb accés per aquest segon carrer.

El centre, que podrà utilitzar també el pati del recinte, assumirà els costos de les actuacions necessàries per adaptar l’edifici a les seves necessitats, un cop tramitada administrativament la cessió.

La tinenta d’alcalde de Cicles de la Vida i regidora d’Educació, Teresa Ciurana, explica que «a la nova ubicació, l’escola podrà continuar desenvolupant el seu projecte d’educació inclusiva, com ha fet tots aquests anys amb l’Escola Lanaspa Giralt i l’Institut Montserrat Roig. Ara tindrà al voltant centres com l’Escola Roc Alabern, l’Institut Les Aimerigues o els Salesians, i de ben segur que no li costarà gens teixir noves aliances».

Amb aquesta cessió, el Govern Municipal dona compliment al compromís, recollit per l’actual Programa de Govern, de facilitar el trasllat d’aquesta escola i donar viabilitat al seu projecte educatiu. Aquest compromís, a més, recull i dona continuïtat al que van contraure a finals de l’anterior mandat tots els grups polítics del consistori, en el sentit de trobar una sortida als problemes d’espai del centre. Inicialment aquest compromís preveia el trasllat a dependències municipals del mateix carrer del Pantà, però els espais no oferien les condicions necessàries i ha calgut buscar alternatives. Arran de la pandèmia, el centre va traslladar a l’Escola Font de l’Alba el programa de transició al treball, com a solució provisional. Ara, amb el futur trasllat a l’antiga Escola Germans Amat, es podrà fer front i resoldre tots els problemes d’espai del centre.

Crespinell és una escola d’educació especial concertada, amb més de 40 anys de trajectòria i gestionada per una cooperativa de persones sòcies treballadores, declarada entitat d’iniciativa social i sense ànim de lucre. Actualment acull més de 60 alumnes en un edifici de lloguer ubicat al carrer del Pantà, que no reuneix les condicions òptimes per al correcte funcionament del centre.

L’antiga Escola Germans Amat va deixar de funcionar com a centre d’educació infantil i primària a mitjans de la passada dècada, després va acollir provisionalment l’Institut Les Aimerigues i finalment el Departament d’Educació el va traspassar a l’Ajuntament de Terrassa. Actualment, l’equipament acull el Centre de Formació de Persones Adultes Ramon Llull, la Fundació Main i la Coordinadora d’Entitats de Cultura Andalusa.

Els centres d’educació especial reclamen al Departament més implicació en l’escola inclusiva

/0 Comentarios/en , /por

Des d’aquest curs, les escoles terrassenques d’educació especial Crespinell i Fàtima es troben entre els 28 centres de tot Catalunya reconeguts com a CEEPSIR. Les sigles fan referència als Centres d’Educació Especial Proveïdors de Serveis i Recursos. Aquest model, creat a partir del Decret d’Inclusió del 2017, dota d’una figura professional que donarà suport a les escoles ordinàries per tractar els casos d’alumnes amb necessitats especials.

Tanmateix, després de cinc anys de la seva aprovació, el model segueix sense desplegar-se. Això fa que centres com el Crespinell es trobin perduts i reclamin més implicació per part del Departament d’Educació en la implementació de l’escola inclusiva.

En la mateixa línia, el sector de l’educació especial reclama a l’Administració una sèrie d’esforços. Reivindiquen que cal millorar el finançament, revisar les titulacions que s’exigeixen als professionals i, també, actualitzar un sistema de ràtios que no es renova des de fa més de 20 anys.

Fàtima i Crespinell assessoraran les escoles ordinàries en materia d’educació especial

/0 Comentarios/en , /por

Les escoles d’educació especial Fàtima i Crespinell, una pública i l’altra concertada, han estat designades com a Centres d’Educació Especial Proveïdors de Serveis i Recursos a l’escola ordinària, coneguts per les sigles CEEPSIR. Són els primers centres d’aquestes característiques que hi ha a Terrassa. Donats els seus coneixements i experiència en educació especial, assessoraran i orientaran els centres ordinaris on hi ha alumnes que requereixen un suport educatiu intensiu. Ho va anunciar divendres la regidora d’Educació, Teresa Ciurana, a les xarxes socials i aquest dilluns ho ha confirmat a la comissió informativa de Cicles de la Vida.

La regidora també ha informat d’una nova pròrroga del servei de menjador escolar, que presta Serhs, ara fins a 31 de desembre. Aquesta empresa i una altra de les participants al procés de licitació van interposar, l’any passat, un recurs a l’adjudicació del servei a la Fundació Catalana de l’Esplai. La justícia encara no l’ha resolt i el govern municipal es veu forçat a aquesta prorroga, això sí, confiant que la sentència arribi en els propers mesos i l’any pugui començar amb la nova concessió.

El curs que ve s’incorporen dues aliances educatives a nivell municipal. L’institut escola Pere Viver amb Taigua i l’escola Font de l’Alba amb el centre tecnològic Leitat. S’afegeixen a les iniciades els darrers dos cursos: l’escola Auró amb l’escola municipal d’art i la França amb la Factoria Cultural per impulsar la dansa.

La pedagoga Maria Jesús Comellas rebrà demà el Terrassenca de l’Any 2021

/0 Comentarios/en , , /por

Una de les veus més autoritzades i escoltades en el món de l’Educació es diu Maria Jesús Comellas i aquest any ha estat escollida pel Social com una de les terrassenques de l’any. Comellas que ha publicat 35 assajos sobre diferents aspectes de l’Educació, també ha format, assessorat i guiat alumnes de totes les franges d’edat i nivells formatius.

Després de 60 anys de professió, aquesta doctora en psicologia encara treballa en diferents projectes educatius i impulsa treballs de recerca i especialització en 81 instituts i 10 universitats. Comellas a qui també se li reconeix la seva tasca en educació especial, fundant l’Escola Heura i apadrinant l’Escola Crespinell, té convenis signats amb diferents universitats que li garanteixen la feina fins que compleixi els 90 anys.

Ara, aquest dissabte dia 27, rebrà el premi Terrassenca de l’Any, junt amb l’escultor i artesà, Jordi Grau i la fundadora de l’ONG Oberts al món, Maria Àngels Busom.

Notícia relacionada:

https://terrassadigital.cat/maria-angels-busom-maria-jesus-comellas-i-jordi-grau-terrassencs-de-lany-2021/

Les escoles d’educació especial reclamen més recursos per poder afrontar el curs amb garanties

/0 Comentarios/en , /por

Les escoles d’educació especial han començat el curs amb una sèrie de mancances i es mantenen a l’espera que el Departament d’Educació atengui a les seves reclamacions. Des de l’associació d’economia social DINCAT denuncien que prop de 7.300 alumnes amb necessitats educatives especials han començat el curs sense comptar amb un pla específic que garanteixi els recursos suficients i el bon funcionament d’aquests centres. En aquest sentit demanen augmentar la dotació de la plantilla de professorat, tal com ja ha passat a l’escola ordinària.

Els centres d’educació especial també reclamen la inclusió del seu alumnat dins del projecte de transformació i connectivitat digital, alertant sobre el fet que moltes famílies no disposen d’equips per connectar-se des de casa en cas de confinament. Una altra reivindicació és la de cobrir els sobrecostos generats per les tasques de neteja i els equips de protecció. A més a més, assenyalen que l’ús de mascareta sovint suposa un impediment a l’hora de comunicar-se amb alguns alumnes que tenen dificultats específiques.

A Terrassa hi ha actualment 4 escoles d’educació especial; dues públiques i dues de concertades, les quals durant el curs passat van educar un total de 353 alumnes. A tot Catalunya, el nombre d’escolaritzats en aquest tipus de centres l’any passat va ser de 7.456, fet que va suposar la xifra més alta registrada fins el moment.

El conseller Bargalló detalla el pla de reobertura dels centres educatius

/0 Comentarios/en , /por

Els centres educatius dels territoris que hagin arribat a la fase 2 de la desescalada podran obrir l’1 de juny. Ho ha dit el conseller d’Educació, Josep Bargalló en una compareixença d’aquest dimecres al migdia on ha explicat el pla de reobertura. La resta, s’incorporan quan ho aconsegueixin. En el cas de l’àrea metropolitana de Barcelona, i en el calendari més optimista, la data seria el 8 de juny

Les aules no s’obren per impartir matèria presencialment ni per acollir grups d’alumnes sencers. El curs acabarà, segons el conseller, telemàticament i el 19 de juny, com estava previst. Les famílies poden decidir si els seus fills tornen aquests darrers dies del curs o si continuen a casa.

Per etapes, en el cas de les llars d’infants, públiques i privades, els nens i nenes de 0 a 12 mesos no podran tornar als seus centres aquest juny. D’1 a 3 anys, només podrien ser 5 infants per espai i sense menjador. Si hi ha més sol·licituds, es prioritzarà la tornada dels fills dels pares que els dos treballin presencialment.

A infantil, de 3 a 6 anys,  l’aforament és de 13 alumnes per aula. Utilitzarien els centres com a espais d’acollida i quan els dos progenitors treballin fora de la llar. hi anirienal matí, de 9 a 1 i sense servei de menjador. Els alumnes de 6è de primària, que acaben etapa, podran fer acompanyaments i tutories personalitzades en grups màxims de 13 estudiants per aula.

En instituts, centres de formació professional, escoles oficials d’idiomes i centres d’adults, podran assistir 15 alumnes per aula. A 4t d’Eso i 2n cicle de l’FP per fer orientació i a 2n de Batxillerat per preparar la selectivitat.

Les escoles d’educació especial no obriran fins al setembre.

El conseller diu que les escoles i instituts que hagin estat operatius al juny no tancaran durant l’estiu per oferir activitats de lleure i altres com a centres comunitaris.

Bargalló qualifica el proper curs 2020-2021 d’inèdit. Ha dit que si fins ara estàvem en situació d’emergència sanitària, al setembre estarem en emergència educativa. Els aforaments seran els mateixos que al juny però tots els alumnes aniran a classe cada dia de forma presencial. Això obliga als centres a elaborar plans de contingència per habilitat nous espais i repartir els estudiants (a primària, 13 per aula i a secundària, 15). El conseller apunta que aquestes noves aules podrien estar fora dels centres, en altres equipaments com biblioteques o centres cívics.

L’Escola Crespinell aconsegueix el consens polític per un espai més gran pel centre

/0 Comentarios/en , /por

La majoria de partits polítics que concorren a les pròximes eleccions municipals signen un acord per impulsar, en els primers cent dies de la constitució del nou Ajuntament, la cessió d’un espai per a l’Escola Crespinell. L’acord signat pel PSC, Terrassa en Comú, Esquerra Republicana, el PDeCAT, Ciutadans, la CUP, el Partit Popular, Tot per Terrassa i Iniciativa per Catalunya ve a corroborar un acord de Junta de Portaveus del passat 25 de novembre.

El conveni és un compromís per protegir el projecte educatiu inclusiu del centre, amb la cessió d’un espai, preferentment els 1.000 metres quadrats que hi ha en els baixos de la seu d’Urbanisme, al mateix carrer Pantà on es troba la Crespinell. L’acte també ha comptat amb el suport d’una quinzena d’experts professors de diferents universitats de tot l’Estat al projecte de l’Escola especial i amb l’adhesió de reconeguts personatges del món cultural, esportiu, periodístic, artístic o gastronòmic que han prestat la seva imatge en un vídeo promocional i reivindicatiu.

L’Escola d’Educació Especial Crespinell és una cooperativa amb uns 70 alumnes i una trentena de professors que des de fa 25 anys desenvolupa un model de projecte plural, divers i inclusiu que comparteix amb l’Escola Lanaspa i l’Institut Montserrat Roig.

El ple aprovarà una nova pròrroga del servei de transport públic a TMESA

/0 Comentarios/en , /por

El ple d’aquest mes d’octubre aprovarà la pròrroga del contracte per a la gestió i l’explotació del servei municipal de transport públic a TMESA. Una pròrroga que s’allargarà fins el 30 de setembre del 2019, quan l’Ajuntament té previst haver resolt el concurs de licitació que ja acumula dos recursos i la suspensió d’un primer procés per a la concessió. Tot i no tenir garantit el suport de la resta de partits polítics, el Govern considera que l’aplicació de la pròrroga és d’obligat compliment.

D’altra banda en el ple hi haurà dues intervencions de participació ciutadana. L’una de la Federació d’Associacions de Veïns en relació a les mesures que han de garantir el dret a l’habitatge i als suministraments bàsics, i l’altre de l’Observatori Ciutadà Municipal en relació a la Declaració sobre Democràcia, empoderament ciutadà i creació de comunitat. El ple també aprovarà una moció amb el suport d’Esquerra, per dotar dels recursos necessaris a l’alumnat amb necessitats educatives especials.

I un protocol de dol pels cassos de feminicidi i altres assassinats per violència masclista. Un protocol que passarà per exposició pública, recollirà alegacions i buscarà l’adhesió del teixit social. Entre els 20 punts i les 7 propostes de resolució d’aquest mes d’octubre també hi haurà la centralització dels serveis de neteja dels centres municipals, d’ensenyament, culturals, esportius i mercats municipals, per un import de 16 milions d’euros per als pròxims quatre anys. Una nova fórmula que permet accedir al concurs a empreses mitjanes del sector i alhora garanteix les condicions laborals dels treballadors.

Crespinell porta una classe de forma permanent a Lanaspa per afavorir la integració

/0 Comentarios/en , /por

Ja fa gairebé trenta anys que l’escola d’edcuació especial Crespinell col•labora estretament amb Lanaspa, just a l’altra banda del carrer Pantà. Ho fa compartint activitats, classes i tallers. El curs passat, però, van decidir fer un pas endavant i traslladar, de forma permanent, una classe dins l’edifici de Lanaspa. L’experiència va ser positiva i aquest any repeteixen. Els alumnes de tercer de primària de Crespinell pugen cada dia a aquesta aula de Lanaspa. D’aquesta manera, la integració, per a tots, és molt més natural, és la del dia a dia.

Aquests alumnes, tot i anar a Lanaspa, compten amb els seus professors i segueixen el seu temari, tal i com farien a l’edifici de Crespinell. La col•laboració aporta beneficis per a tothom.

L’escola Crespinell també col•labora des de fa anys amb l’Institut Montserrat Roig per tal de donar continuïtat al seu ideari pedagògic a l’etapa de secundària.