Entradas

La Pepeta exigeix un pla concertat entre els diferents agents educatius per la tornada a l’escola

/0 Comentarios/en , /por

La Pepeta, la plataforma d’AMPA i AFA de les escoles públiques de Terrassa, denuncia que el confinament ha agreujat les mancances que ja patia el sistema educatiu i ha incrementat les diferències entre la pública i la privada. Sobretot tenint en compte el problema de segregació que pateix Terrassa.

I és que la crisi del coronavirus ha fet reinventar el model que se seguia fins ara per continuar la formació a distància però, segons la plataforma, no ha aconseguit unificar-lo, ni pel que fa als centres ni a les famílies. La manca de recursos i de socialització han estat clau.

Des de La Pepeta són escèptics respecte a les primeres directrius del departament d’educació en l’arrencada del curs al setembre i alerten de les conseqüències que pot tenir.

Pel que fa al procés de preinscripció, que s’ha hagut de fer majoritàriament de forma virtual, la plataforma reconeix que és una bona eina per agilitar els tràmits però també crea una bretxa en l’accés.

Educació confirma dos nous instituts escola a Terrassa i nous cicles formatius pel proper curs

/0 Comentarios/en , /por

El curs 2020-2021 hi haurà 29 nous instituts escola nous arreu de Catalunya  per donar resposta a l’increment de població a l’etapa de secundària. Al Vallès Occidental, n’hi haurà 6 de nova implantació, 2 d’ells a Terrassa. Són l’Antoni Ubach i el Sala i Badrinas. A aquests dos centres cal afegir el Pere Viver que ja va entrar en funcionament i el Jaume Cabré,que amb l’Escola Marquès Casals, funcionen a la pràctica com un institut escola encara que són dos centres independents que comparteixen edifici.

Els instituts escola permeten recollir en un sol centre tota l’escolarització, dels 3 als 16 anys, fet que facilita el pas de la primària a l’ESO i millora la convivència de l’alumnat, entre d’altres aspectes. D’aquesta manera, ja hi haurà als serveis territorials un total de 14 instituts escola per al proper curs –dels 83 de Catalunya-.

Pel que fa a la formació professional, l‘Institut Cavall Bernat oferirà al setembre un cicle formatiu en Forneria, pastisseria i confiteria que és novetat al Vallès Occidental. L‘Institut Santa Eulàlia incrementarà un grup en dos cicles formatius: el de Conduccions d’activitats físicoesportives al medi natural i el de Vídeo, discjoquei i so. Aquest mateix institut oferirà un  cicle de Condicionament físic que és novetat per a aquest centre.

 

 

 

El conseller Bargalló detalla el pla de reobertura dels centres educatius

/0 Comentarios/en , /por

Els centres educatius dels territoris que hagin arribat a la fase 2 de la desescalada podran obrir l’1 de juny. Ho ha dit el conseller d’Educació, Josep Bargalló en una compareixença d’aquest dimecres al migdia on ha explicat el pla de reobertura. La resta, s’incorporan quan ho aconsegueixin. En el cas de l’àrea metropolitana de Barcelona, i en el calendari més optimista, la data seria el 8 de juny

Les aules no s’obren per impartir matèria presencialment ni per acollir grups d’alumnes sencers. El curs acabarà, segons el conseller, telemàticament i el 19 de juny, com estava previst. Les famílies poden decidir si els seus fills tornen aquests darrers dies del curs o si continuen a casa.

Per etapes, en el cas de les llars d’infants, públiques i privades, els nens i nenes de 0 a 12 mesos no podran tornar als seus centres aquest juny. D’1 a 3 anys, només podrien ser 5 infants per espai i sense menjador. Si hi ha més sol·licituds, es prioritzarà la tornada dels fills dels pares que els dos treballin presencialment.

A infantil, de 3 a 6 anys,  l’aforament és de 13 alumnes per aula. Utilitzarien els centres com a espais d’acollida i quan els dos progenitors treballin fora de la llar. hi anirienal matí, de 9 a 1 i sense servei de menjador. Els alumnes de 6è de primària, que acaben etapa, podran fer acompanyaments i tutories personalitzades en grups màxims de 13 estudiants per aula.

En instituts, centres de formació professional, escoles oficials d’idiomes i centres d’adults, podran assistir 15 alumnes per aula. A 4t d’Eso i 2n cicle de l’FP per fer orientació i a 2n de Batxillerat per preparar la selectivitat.

Les escoles d’educació especial no obriran fins al setembre.

El conseller diu que les escoles i instituts que hagin estat operatius al juny no tancaran durant l’estiu per oferir activitats de lleure i altres com a centres comunitaris.

Bargalló qualifica el proper curs 2020-2021 d’inèdit. Ha dit que si fins ara estàvem en situació d’emergència sanitària, al setembre estarem en emergència educativa. Els aforaments seran els mateixos que al juny però tots els alumnes aniran a classe cada dia de forma presencial. Això obliga als centres a elaborar plans de contingència per habilitat nous espais i repartir els estudiants (a primària, 13 per aula i a secundària, 15). El conseller apunta que aquestes noves aules podrien estar fora dels centres, en altres equipaments com biblioteques o centres cívics.

Terrassa prepara un nou model de casals, un projecte global de ciutat, per a aquest estiu

/0 Comentarios/en , /por

L’Ajutament de Terrassa i les entitats de lleure preparen per aquest estiu un nou model de casals, un projecte global de ciutat, que s’ha gestat enmig d’aquesta situació d’emergència pel coronavirus. Sempre pendents del desconfinament i de les fases de la desescalada, el projecte s’anomena Estiu més Educatiu i vol oferir als nens i nenes, nois i noies que han vist aturada en sec l’escolarització, un espai de retrobada i socialització amb les mateixes oportunitats per a tothom. Aquest ha estat el tema més novedós tractat en la comissió de cicles de la vida que s’ha desenvolupat aquest matí de dilluns al llarg de més de dues hores.

La previsió és iniciar-los a principis de juliol, sempre que s’hagi arribat a la fase 3 i amb totes les mesures de prevenció, seguretat i higiene que dicti la Generalitat. Així, hi haurà una ràtio d’1 monitor per cada 10 criatures i cada centre o entitat haurà de comptar amb una persona responsable de vetllar pequè els criteris establerts se segueixin. Queda per resoldre el tema de les assegurances, que hauran de ser especials per la pandèmia.

El projecte  vol ser transversal des de la idea als objectius, comptant amb la participació de les entitats de lleure i  de molts serveis municipals. Per això, sota aquest mateix paraigües, els casals estaran oberts també a escoles, entitats esportives i d’altre mena, que fins ara oferien els seus propis casals o colònies, i que en aquesta ocasió vulguin sumar-se a aquest projecte de ciutat. Per poder-ho fer, s’han d’obrir a la participació de nens i nenes i joves de la ciutat.

Per mirar de cosir la fractura digital, i a banda dels 700 lots de material escolar bàsics que ja s’han repartit, la Generalitat i l’Ajuntament s’ocupen de proveir els alumnes de dispositius (ordinadors i tauletes) i de connexió a la xarxa. El Departament, en una primera fase va repartir ordinadors als alumnes que finalitzaven etapes (de l’últim curs de cicles formatius, de 2n de Batxillerat, de 4t d’ESO i de 6è de primària. L’Ajuntament ha detectat  unes 250 famílies que també en tenen necessitat d’un aparell. Amb conveni amb el departament s’han repartit ja 50 tauletes i en queden 200 més pendents de resoldre el tema de la connexió. La connectivitat té un cost de 15.125 euros que s’ha resolt amb les aportacions dels grups municipals. Al juliol es repartiran 200 ordinadors portàtils Lenovo que ha donat l’empresa Kern Pharma.

Aquest dimarts, s’inicien els 4 dies de preinscripció presencial, dins del període on es prima la via telemàtica. Segons Teresa Ciurana, la regidora d’educació, fins aquest dilluns s’han rebut ja 242 sol·licituds per a les Escoles Bressol, 1.194 per a P3 (en centres públics i concertats) i 1.107 per a 1r de l’ESO (també de les dues tipologies de centres). Totes aquestes demandes s’han fet telemàticament. Les persones sense sostre ja no estan a l’Escola França perquè el centre comença a rebre famílies aquest dimarts amb cita prèvia per fer aquest tràmit. Aquestes persones han estat traslladades a l’Andana i a l’Alberg de Joventut. Les famílies que estavan a l’alberg han estat reallotjades a l’Església Unida.

Sobre gent gran, la regidora Mònica Polo ha dit que tots els residents i el personal que treballa a les residències ja s’han sotmès a les proves PCR i s’han fet 21 desinfeccions, perimetrals i internes, en 15 d’aquests centres. Quan Terrassa arribi a la fase 3, les famílies podran tornar a visitar els seus familiars. Per això els centres ja es preparen per rebre-les en les millors condicions.

Ajuntament i serveis municipals es prepararan per a la fase 1 en plena supervisió de l’entrada a la fase 0’5

/0 Comentarios/en , /por

L’Ajuntament de Terrassa és a punt per fer el seguiment de les noves activitats que es podran dur a terme aquesta setmana en la nova fase intermèdia abans d’arribar a la fase 1 del desconfinament. Si bé aquests canvis comportaran l’aixecament d’algunes restriccions, serveis municipals com són les Oficines d’Atenció Ciutadana, Serveis Socials, equipaments esportius, museus i biblioteques encara estan preparant les mesures de seguretat i prevenció de cara a la següent fase de desconfinament. Tot i que el govern espanyol hagi avançat alguna flexibilització de la fase 1, com ara el funcionament del servei de prèstec de les biblioteques, a Terrassa encara s’haurà d’esperar que es confirmin aquestes millores.

Entre el que sí canviara aquesta setmana de manera immediata destaca la Funerària de Terrassa, on s’obriran les vetlles dues hores abans de la inhumació o cremació respectant el nou aforament màxim de 10 persones i sense cobrar el servei d’ocupació de les sales. Se celebraran cerimònies a l’Oratori i el Tanatori tancarà cada dia a les cinc de la tarda. Els centres de culte religiós podran obrir a un terç de la seva capacitat màxima, amb l’obligació per part dels feligresos de respectar les distàncies de seguretat i portar mascareta. El Servei de Ciutadania de l’Ajuntament està en contacte amb el Consell Interreligiós de la Ciutat per fer-ne el seguiment aquests primers dies.

Els centres educatius podran reobrir per tasques de desinfecció i administració, en ple procés de preinscripcions. Els serveis municipals d’Educació obriran a partir de dimarts amb cita prèvia, tal com estava previst.

Pel que fa al comerç, ara que tots els establiments amb una superfície inferior als 400m2 podran obrir sense necessitat de cita prèvia, l’Ajuntament continuarà facilitant-los mascaretes higièniques. Es poden anar a recollir al Recinte Firal i també hi poden accedir els autònoms que en necessitin per a la seva feina. Un altre lloc on es repartiran mascaretes és al transport públic, ja que és obligatori que tots els passatgers en portin. El consistori n’ha proporcionat a TMESA perquè les distribueixi als usuaris.

Comença la preinscripció telemàtica per al curs 2020-2021

/0 Comentarios/en , /por

A partir d’aquest dimecres i fins el 22 de maig ja es poden presentar les sol·licituds per a la preincripció de les escoles d’educació infantil, primària i secundària. Aquest any, per les restriccions derivades de la Covid-19, es prioritzarà la via telemàtica. La preinscripció per internet s’ha de fer a través de l’enllaç creat pel Departament d’Educació.

Del 19 al 22 de maig, es podrà continuar fent la preinscripció de manera telemàtica i també es podrà fer de forma presencial, únicament en el cas d’aquelles famílies que no disposin dels mitjans per dur a terme el procediment telemàtic, amb l’objectiu de garantir l’equitat. En aquest cas, la preinscripció es farà mitjançant cita prèvia que caldrà demanar al centre que les famílies hagin escollit en primera opció, trucant per telèfon.

El confinament ha fet impossibles les habituals visites als centres. És per això que hauran de detallar tota la informació possible a la seva pàgina web.

En el cas de les escoles bressol municipal la preinscripció s’allargarà fins el 25 de maig. L’oferta es va publicar dilluns passat. El formulari s’ha de presentar a través de la seu electrònica del web de l’Ajuntament. Fins el 8 de juny no es publicaran les sol·licituds amb els barems i immediatament després es podran fer les reclamacions pertinents. El dia 18 ja se sabrà relació definitiva d’alumnat admès. Pel que fa a la matrícula, serà del 19 al 25 juny.

I en el cas de les escoles d’educació especial, ja s’ha preassignat escola a l’alumnat. Per tant, no caldrà que les famílies presentin la preinscripció. Més endavant, i pels mitjans que es determinin, la direcció dels centres contactarà amb elles per procedir a la matrícula.

L’Oficina Municipal d’Escolarització posa a disposició de la ciutadania un servei d’atenció telefònica (93 739 70 00 extensions 9231 i 9481) i un correu electrònic (ome@terrassa.cat) per aclarir els dubtes que puguin sorgir.

L’Eina Cooperativa reclama reiniciar l’activitat de lleure escolar a finals de juny

/0 Comentarios/en , /por

L’Eina Cooperativa, l’entitat de Torre-sana que treballa en el lleure i en serveis comunitaris per a l’educació i la inclusió social i laboral, reclama a les administracions poder reprendre l’activitat en els centres escolars a finals de juny. L’entitat que treballa en col•laboració amb el Departament d’Educació i diversos Ajuntaments de la comarca entre els quals el de Terrassa, es troba, com d’altres entitats del seu sector, en una situació d’incetresa davant el futur a causa de la pandèmia.

Amb un Expedient de Regulació Temporal que afecta a més de 250 persones, l’entitat impulsa nous projectes educatius on combina les activitats curriculars de reforç pel temps d’escola perdut, amb activitats més festives i de lleure com ara els casals d’estiu. Per això proposa a les administracions poder disposar dels centres escolars a l’entrada de l’estiu, per dur a terme la seva principal activitat d’educació en el lleure.

L’eina és una cooperativa d’incersió laboral sense ànim de lucre que treballa per a la inclusió social i laboral. Nascuda el 2007, organitza activitats d’educació en el lleure com ara casals, colònies i campaments, esports i tallers d’estudi assistits. També en el reforç escolar per aquelles famílies en risc d’exclusió. Conscients de les necessitats socials actuals, treballen per afavorir la participació, l’economia social i la sosteniblitat amb xerrades a les escoles, als consells de joves i infants o als ateneus cooperatius. Tot per difondre l’educació en valors i facilitar la inclusió sociolaboral de persones en risc d’exclusió.

L’Escodi confirma la seva presència a la fira Terrassa Tria Futur

/0 Comentarios/en , , , , /por

Malgrat que la pandèmia de la Covid-19 ha trastocat terminis, els alumnes que el curs vinent accediran al món universitari han de planificar com volen que sigui el seu futur més immediat. Escollir estudis, i centre és una decisió important i és per això que l’Escodi, l’única escola universitària de Comerç i Distribució de Catalunya, participarà de forma activa a la fira “Terrassa Tria Futur”. La primera edició d’aquesta fira d’orientació formativa i professional, organitzada per l’Ajuntament de Terrassa, es desenvoluparà en format virtual durant tres dies, a partir d’aquest dijous i fins dissabte. S’hi podrà participar a través del portal blogs.terrassa.cat/firatriafutur/ 

El grau universitari d’Escodi, amb titulació de la Universitat de Barcelona i més de vint anys d’experiència, té com a objectiu proporcionar els coneixements, habilitats i competències per ocupar llocs de responsabilitat i fer carrera professional en empreses de qualsevol sector, relacionades amb la venda de productes i serveis destinats al consumidor final (retail). La durada del grau és de quatre anys, en format presencial i una càrrega lectiva de 240 crèdits. La formació inclou pràctiques externes, treball lectiu amb grups reduïts i atenció personalitzada a l’alumne, així com programes Erasmus amb universitats de l’Estat i de l’estranger. A més, l’equip docent està integrat per professors que a la vegada són professionals en actiu i vinculats al sector del comerç i de la distribució. El fet diferencial dels estudis d’Escodi i la seva fórmula formativa ha aconseguit que el 80% dels alumnes trobin feina relacionada amb els seus estudis en menys de 6 mesos; que el 100% dels graduats treballi al cap de dos anys, i que la meitat ja hagin promocionat professionalment.

Durant els tres dies de la fira “Terrassa Tria Futur” tots els alumnes interessats en aquesta oferta formativa poden ser atesos de forma individualitzada per e-mail, whastApp o telèfon per ampliar la informació que necessitin, així com pels canals habituals i que es poden consultar a la web d’Escodi. Així mateix, properament s’organitzaran visites virtuals al centre universitari per conèixer les seves instal·lacions i equipaments. Escodi, amb seu al Vapor Universitari, es troba a l’epicentre del campus de Terrassa, la tercera ciutat universitària de Catalunya per nombre d’alumnes i oferta formativa.

La Fira Terrassa Tria Futur se celebrarà de manera virtual els dies 7, 8 i 9 de maig

/0 Comentarios/en , , , /por

Mostrar l’oferta educativa de la ciutat de manera virtual perquè persones joves i adultes que necessiten informació per decidir el seu futur formatiu i professional coneguin totes les possibilitats. Això inclou des de l’oferta de formació professional inicial i batxillerats específics, fins a l’educació superior, els estudis artístics i la formació professional per a l’ocupació.

Aquest és l’objectiu de la Fira Terrassa Tria Futur, organitzada per l’Ajuntament. Neix com a continuïtat de la Mostra de l’Ensenyament, i estava prevista per als dies 28 i 29 d’abril al Recinte Firal però a causa de l’estat d’alarma s’ha traslladat a l’àmbit no presencial i se celebrarà els dies 7, 8 i 9 de maig.

Així, a través del web triafutur.terrassa.cat es podrà accedir a píndoles, xerrades, estands, exhibicions i sessions d’orientació personalitzada per a tothom que necessiti orientar el seu futur formatiu i professional.

També estaran presents experiències i programes de mobilitat internacional per facilitar informació a l’alumnat per anar a l’estranger, així com explicacions  del sector industrial i xerrades de persones expertes en orientació laboral i accés a la universitat per a diversos perfils.

Així, Terrassa Tria Futur comptarà amb una seixantena de càpsules formatives d’entre cinc i deu minuts de durada sobre Formació Professional inicial, Formació Ocupacional i Graus Universitaris de diferents centres educatius i formatius, i també d’empreses que explicaran el tipus de perfils professionals que requereixen i la formació necessària.

També es podran trobar diverses demostracions de diferents programes realitzats i explicats per alumnat d’estudis universitaris d’enginyeria, audiovisuals i sanitaris, com exhibicions a càrrec d’alumnes de l’Escola Universitària d’Infermeria i Teràpia Ocupacional de Terrassa; la presentació del Laboratori Creative 360 i una mostra dels treballs de l’alumnat del Centre de la Imatge i la Tecnologia Multimèdia (CITM) de la UPC; la presentació del cotxe elèctric de competició dissenyat i fabricat per l’equip de la UPC EcoRacing de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeries Industrial, Aeoroespacial i Audiovisual de Terrassa (ETSEIAT); o la presentació de la moto elèctrica de competició dissenyada i fabricada per l’equip de la UPC de Terrassa – ETSEIAT.

Es podran visitar estands virtuals amb informació de centres de Formació de Persones Adultes, Formació Professional, Formació Ocupacional, Formació Professional Dual, universitats, entitats i administracions públiques.

Per últim, també es podrà accedir a l’exposició virtual “Transitar. Orientar-se en un món canviant”, de la Diputació de Barcelona, que tracta sobre l’orientació educativa i professional, entenent l’orientació com a una competència necessària al llarg de la vida.

Totes les activitats es podran seguir a través del web triafutur.terrassa.cat i de les xarxes socials de Terrassa Educació:

Alumnat i professorat s’adapta al confinament amb noves eines i classes a distància

/0 Comentarios/en , /por

El tercer trimestre escolar va començar la setmana passada amb el repte de garantir la docència sense la presència física d’alumnes i professorat als centres educatius, tancats des de mitjans de març. La situació es fa més sensible en l’etapa superior de primària, en la secundària i sobretot, al batxillerat.

Els equips directius i el professorat s’han hagut d’espavilar a contrarellotge per familiaritzar-se amb noves eines i noves maneres de treballar, tant amb els alumnes com amb els seus companys docents. Molts ja feien servir Google Classroom, Clickedu o altres plataformes per penjar continguts, enviar i corregir els exercicis i fins i tot fer alguns exàmens. La novetat per tothom ha arribat a l’hora d’impartir les classes.

Programes de videoconferència com el Meet, l’Skype, el Zoom o el Jitsi han entrat de cop a les cases. A través d’aquestes aplicacions el professorat imparteix les classes de manera magistral però a distància. Per assegurar que les classes siguin efectives es demana als alumnes que tinguin els micròfons apagats i la càmera oberta per assegurar que hi són. Només poden encendre el micro quan el professor o professora demana la intervenció d’algun alumne. Aquests també poden aixecar el dit si tenen algun dubte.

A banda de la part docent el professorat també té aquests dies una missió més emocional afegida. I és que les escoles i instituts són lloc de socialització entre els alumnes, un espai que ara han perdut i que només poden mantenir amb les xarxes socials.

El què ja es dóna per segur és que aquestes noves maneres d’ensenyar, aprendre i relacionar-se no desapareixeran quan la situació torni a la normalitat.