La intel·ligència artificial irromp a les universitats: més oportunitats que amenaces

Cada dia tenim més eines d’intel·ligència artificial al nostre abast. Aplicacions com el ChatGPT, capaces de redactar en pocs segons un text comprensible a partir de milions de dades. Però també d’altres que directament ens poden fer una presentació amb diapositives del tema que els demanem. Des de la Universitat Politècnica de Catalunya, però, consideren que, per al món educatiu, la intel·ligència artificial suposa més oportunitats que amenaces.

Les universitats fa anys que disposen de sistemes de detecció de plagi. Des del moment que els alumnes pugen els treballs, queda registrat quin percentatge ha estat copiat d’internet. A més, segons el professorat, encara es noten diferències entre un text redactat per intel·ligència artificial i l’estil personal de cada estudiant. Tot i això, ara la reflexió entre els docents és fins a quin punt continua tenint sentit demanar un treball que una màquina és capaç de fer en pocs segons. És per això que cada vegada hi ha més professors que veuen la intel·ligència artificial com una nova eina per utilitzar a les classes i transformar l’ensenyament.

Segons un experiment recent realitzat per Catalunya Ràdio, la intel·ligència artificial trauria un 7’2 a la selectivitat. A dia d’avui, supera els humans en història i llatí, s’hi queda a prop en castellà i anglès, més lluny en català i, directament, suspèn les matemàtiques.