Entradas

La CUP reivindica el model inclusiu de l’IES Montserrat Roig i les escoles catalanes

/0 Comentarios/en , /por

La CUP Terrassa no considera cap novetat el que considera un impuls a la «campanya de criminalització de l’Escola catalana» després que s’hagin publicat les denúncies sobre suposat “adoctrinament” a les aules de l’IES Montserrat Roig. Els cupaires tenen clar que «l’Estat espanyol sempre ha tingut al punt de mira l’educació en llengua catalana, així com les escoles que en fan ús oberta i orgullosament».

En aquest sentit, David Iglesias, professor de Secundària i militant de la CUP, creu que «el sistema d’immersió lingüística està en perill per l’aplicació del 155 i els i les docents ens hem vist obligades a sortir repetidament al carrer en defensa del seu model».

Davant l'»actitud rebel del professorat català», l’Estat espanyol «intenta crear un relat de violència i adoctrinament als infants. Ben lluny de la realitat». Segons Iglesias, «l’intent de construir aquest relat de viòlencia està enfocat més aviat a l’opinió pública de l’Estat espanyol, de cara a consolidar l’onada anticatalanista fomentada per l’establishment polític, econòmic i -especialment- mediàtic de l’estat».

Iglesias conclou que cal combatre-ho  en dos fronts: «Amb tendresa, per tal que el professorat noti el caliu de la societat civil terrassenca; i amb contundència, per tal que el triumvirat del 155 quedi deslegitimat de cara a les grans majories socials d’aquesta societat».

Suport de l’ANC – Terrassa per la Independència a l’equip docent de l’IES Montserrat Roig

/0 Comentarios/en , /por

L’ANC – Terrassa per la Independència ha mostrat el seu suport a l’equip docent de l’IES Montserrat Roig de Terrassa. Ho ha fet a través d’un comunicat emès després que el Ministeri d’Educació hagi requerit a la conselleria d’Ensenyament que actuï contra mestres i directors de 24 escoles i instituts de Catalunya, entre els quals hi ha l’equipament egarenc, acusant-los d’adoctrinament.

L’entitat denuncia la interferència que fa l’Estat en el sistema educatiu català i la persecució dels seus docents. En el mateix sentit, des de l’ANC – Terrassa per la Independència es mostren «orgullosos del nostre sistema educatiu, reconegut a Europa com un exemple d’integració. I que entenem que les escoles i instituts, a través dels nostres docents, han d’estar compromesos amb la formació integral dels seus alumnes, esperonar el pensament crític, ajudar a interpretar el nostre entorn, i no evadir la responsabilitat de crear espais per parlar a classe sobre els esdeveniments polítics i socials del nostre país».

Finalment, ho consideren un nou capítol de repressió de l’Estat espanyol i denuncien «la persecució ideològica als nostres docents i ens solidaritzem amb l’IES Montserrat Roig».

La queixa a l’IES Montserrat Roig es va produir el mes d’octubre, quan una mare va denunciar que s’hi donaven «classes d’independentisme radical».

Set alumnes terrassencs opten el premi Sambori d’Òmnium de narrativa

/0 Comentarios/en , , /por

Tres alumnes de l’Escola Andersen, dos de la Tecnos, un d’El Cincle i un de l’Institut Montserrat Roig han guanyat algun dels premis en la 12 edició dels premis Sambori de narrativa de la demarcació del Vallès Occidental, que organitza Òmnium. Tots set, juntament amb els altres onze guanyadors a la resta de la comarca, optaran al millor premi a nivell nacional el 25 de maig.

En tota la ciutat han participat al certamen 1.425 alumnes però només se n’han presentat 57 a concurs de 9 centres educatius.

Aquests són els premiats terrassencs:

– L’estel que no brillava de Nerea Sallan Molina (Escola Andersen). 3r premi Cicle Inicial de Primària

– El misteri dels llibres desapareguts de Melinda Sierra Pérez (Escola Andersen). 3r premi Cicle Mitjà de Primària

– Jo vull ser un altre de Martí Puig Gallés (Institut Montserrat Roig). 1r premi Primer Cicle de Secundària

– Reflex de Quim Paloma Esteba (Escola Tecnos). 1r premi Segon cicle de Secundària

– Un rellotge de Pau Badal Casas (Escola Tecnos). 2n premi Segon Cicle de Secundària

– Tinc por d’Ainhoa Cordoba Escobar (Escola Andersen). 3r premi Segon Cicle de Secundària.

– Viure del record de Jan Figueras Gibert  (Escola Cingle). 3r premi Batxillerat i Cicles Formatius

El Premi Sambori és un premi de narrativa en català dirigit als alumnes de primària, secundària i batxillerat del Principat, la Franja, Catalunya Nord i Andorra que té com a objectius promoure la participació en un projecte comú i difondre l’ús del català dins de l’àmbit escolar, tot incentivant la imaginació, la creativitat i aquells valors pedagògics que es treballen en cadascun dels centres.