Entradas

Més de 800 alumnes s’han incorporat al llarg del primer trimestre a través de la matrícula viva

/0 Comentarios/en , /por

El sistema de matrícula viva ha permès incorporar a les escoles terrassenques un total de 864 alumnes durant el que portem de curs. D’aquests, 640 corresponen a centres d’Educació Primària, mentre que 224 són de Secundària. Pràcticament dos de cada tres casos són alumnes que han vingut a viure a Terrassa entre el juny i el desembre del 2021. És a dir, que d’entre els 864 casos, 561 (65%) pertanyen a famílies nouvingudes a la ciutat. D’aquests, 327 han arribat d’altres països, 215 s’han traslladat des d’altres municipis de l’Estat i una vintena han retornat a Terrassa després d’un temps fora.

Un altre motiu per inscriure’s a una nova escola a mig curs és el canvi de domicili dins la mateixa ciutat. Durant el primer trimestre, a Terrassa s’han produït fins a 67 situacions com aquesta. D’altra banda, en el cas de Primària hi ha 36 alumnes que no estaven escolaritzats. La majoria d’ells són casos que s’incorporen als primers cursos de l’etapa escolar.

Per la seva part, hi van haver uns 47 alumnes que van tramitar la seva matriculació fora dels terminis establerts. La resta de situacions, unes 150 en total, són per motius personals o circumstàncies excepcionals.

Jesús Viñas: «Hi ha un punt de responsabilitat compartida en la qüestió de la segregació escolar»

/0 Comentarios/en , /por

Fa uns dies l’Ajuntament de Terrassa va signar, juntament amb un centenar de municipis més, el Pacte contra la Segregació Escolar. Aquest pacte proposa 30 actuacions i gairebé 200 mesures concretes. Terrassa és una de les ciutats que més pateix aquest fenòmen. El director dels Serveis Territorials, Jesús Viñas, veu amb bons ulls la mesura, però creu que per ella sola no solucionarà el problema.

Viñas diu que, per lluitar contra la segregació escolar, també cal un punt de responsabilitat per part dels pares, tal i com també va manifestar al ple de febrer l’alcalde Alfredo Vega.

En aquesta qüestió el director dels Serveis Territorials creu que cal més pedagogia per no estigmatitzar algunes escoles.

Pel que fa la queixa de l’Escola França per la creació d’un bolet a tercer de primària el curs que ve, Viñas recorda que la seva implantació comporta un professor i mig més per al centre i que, el que permet, és baixar el ràtio d’unes aules saturades.

L’Ajuntament proposa un seguit de mesures per lluitar contra la segregació escolar

/0 Comentarios/en , /por

L’Ajuntament ha presentat al Consell Escolar Municipal les conclusions de l’estudi ‘L’escolarització a Terrassa’, elaborat per dues sociòlogues de la UAB, Florencia Kliczkowski i Judith Jakovkis, amb el suport de la Diputació. Les conclusions ratifiquen l’informe presentat, fa dos anys, pel Síndic de Greuges de Catalunya: l’índex de segregació escolar d’alumnat d’origen estranger a Terrassa és especialment notori, en l’etapa de primària, a l’escola pública; a secundària persisteix, però s’atenua una mica.

Per fer-hi front l’estudi proposa un seguit de mesures. L’equip de govern municipal recorda que algunes d’elles ja estan en marxa tot i que, aquesta, és una competència del Departament d’Ensenyament. Les propostes es resumeixen en una millor planificació que permeti un nombre de places suficient per a tot l’alumnat i una adscripció justa; més acompanyament a les famílies, corresponsabilitat de tots els actors i treball en xarxa de les administracions i la comunitat educativa.

Pel que fa a la planificació, aquest curs el Servei d’Educació ha incrementat la reserva de places en dues zones d’escolarització, 105 a P3 i 170 a 1er d’ESO, per a alumnat amb necessitats educatives especials per raons socioeconòmiques.

El Consell Escolar Municipal ha aprovat l’informe, però ha expressat la preocupació perquè les mesures que s’hagin d’implementar no vinguin acompanyades dels recursos pertinents.

Un factor que no ajuda en aquesta lluita per una millor equitat escolar és l’elevada matricula viva registrada aquest any. 708 matriculacions han arribat fora de termini.