Entradas

Alumnes de l’Escola Tecnos proposen mesures per a reduir la contaminació atmosfèrica a Terrassa

/0 Comentarios/en , /por

Més carrils bici, més zones verdes i menys cotxes al centre. Aquestes són les mesures que alumnes de l’Escola Tecnos han proposat a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) per a reduir la contaminació a Terrassa. Ho han fet en el marc del projecte europeu Multipliers i en la que també hi han participat altres instituts, com el Jaume Cabré.

Durant dos mesos els estudiants de tercer d’ESO van mesurar la contaminació a tres llocs diferents: davant de l’escola, al carrer Topete, al carrer Galileu i a Ullastrell. Els valors del carrer Topete, en hora punta, arriben a superar els 100 micrograms per metre cúbic de partícules en suspensió (PM) quan el valor límit per a la salut humana és de 40.

Amb aquestes dades els alumnes han hagut de fer una sèrie de propostes, que siguin realistes i aplicables, per a reduir la contaminació atmosfèrica.

Aquestes conclusions, a banda de presentar-les a la universitat, també es traslladaran, amb una carta, a l’Ajuntament.

240 alumnes de secundària de Terrassa i Sabadell presenten a la UAB treballs sobre com reduir la contaminació atmosfèrica

/0 Comentarios/en , /por

L’Escola d’Enginyeria de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) acull el dimecres 14 de juny una jornada en què estudiants de 2n i 3r d’ESO dels instituts Jaume Cabré i Escola Tecnos de Terrassa i Ca n’Oriac i Narcisa Freixas i Cruells de Sabadell presenten els treballs de recerca que han fet al llarg del curs. La sessió es fa en col·laboració amb experts de la universitat i diferents centres de recerca. L’objectiu, estudiar la contaminació atmosfèrica.

Han investigat com és la qualitat de l’aire al seu centre escolar i als voltants. També quines són les possibles accions que es podrien implementar per millorar-la. Ho han fet en el marc del projecte europeu Multipliers, en què participa la UAB. Aquest projecte pretén involucrar els estudiants de secundària en la difusió del coneixement científic que ells mateixos generen en col·laboració amb experts i expertes en recerca educativa, científica i de l’enginyeria. Tot, apropant la ciència a les aules de manera innovadora, més tangible i atractiva.

La jornada comprèn també quatre tallers perquè l’alumnat aprengui a divulgar el que han après durant el curs. Treballaran amb la il·lustradora Núria Inés (Tinta Fina) per crear un storytelling, exerciran de periodistes i faran un stop-motion. També participaran en diferents jocs en què hauran de posar en marxa les seves habilitats i destreses per aconseguir una ciutat menys contaminada.

Aprendre ciència fent ciència

Amb els treballs els alumnes han après ciència i sobre ciència fent ciència. S’han involucrat en tot el procés de fer, parlar i pensar en ciència i enginyeria fent una tasca anàloga a la que fan els investigadors: recollida i processament de dades, anàlisi crítica, discussió i avaluació de beneficis i conseqüències de qüestions polifacètiques i presa de decisions.

Per dur a terme les seves recerques s’ha establert una xarxa de col·laboració o comunitat de ciència oberta (OSC), en què els investigadors han col·laborat en el disseny dels materials educatius, tant per als alumnes com per als seus docents. Hi han participat científics i experts de l’Escola d’Enginyeria, l’Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals (ICTA), el Centre de Visió per Computador (CVC), l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) i els Open Labs de la UAB, i altres centres i entitats, com el CESIRE, l’ISGlobal, l’IAAC i la Fundació la Caixa.

En la jornada final del projecte l’alumnat presenta el treball als investigadors dels centres participants i els materials amb què ha explicat els resultats a les seves escoles, famílies i comunitats, mitjançat vídeos, infografies o pòsters, entre d’altres formats.

Aprenentatge innovador amb reptes mediambientals

Multipliers és un projecte del programa Horizon 2020 de la Unió Europea. Pretén ampliar les oportunitats d’aprenentatge científic dels alumnes i despertar el seu interès davant els reptes socials i mediambientals rellevants per a la seva vida quotidiana. Es duu a terme a sis països: Alemanya, Xipre, Eslovènia, Itàlia i Espanya, amb els centres de Sabadell i Terrassa, on el coordinen Digna Couso i Èlia Tena, investigadores del Departament de Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals de la UAB, juntament amb altres experts del seu equip de recerca.

El projecte explora les possibilitats d’aprenentatge científic mitjançat el concepte d’escola oberta, fomentant la cooperació entre estudiants, escoles, famílies, comunitats locals, organitzacions de la societat civil, agents educatius de l’entorn informal, universitats, mitjans de comunicació i empreses. En cada país s’ha creat una xarxa de col·laboració amb diferents agents. Els temes investigats en altres països han estat la biodiversitat i serveis ecosistèmics, les vacunes, els usos i protecció dels boscos, la resistència antimicrobiana i l’aigua neta i el seu sanejament.

«Amb Multipliers busquem influir en el desenvolupament de la competència científica i la consciencia socioambiental de l’alumnat, proporcionant a educadors i responsables polítics directrius i recomanacions per a l’adopció de l’escola oberta», explica Digna Couso. «Volem fer partícips els estudiants en el procés de creació de coneixement científic local, i que ells mateixos puguin esdevenir “multiplicadors” del coneixement cap a les seves famílies i comunitats de referència», conclou.

Estructures

L’Escola Tecnos celebra les jornades culturals del centre

/0 Comentarios/en , , /por

L’Escola Tecnos ha celebrat els dies 1, 2 i 3 de febrer les jornades culturals del centre. Durant aquests tres dies s’han suspès les activitats lectives habituals a l’ESO i Batxillerat i s’han programat tallers, cinefòrums, xerrades i sortides amb un marcat interès cultural.

Dimecres 1 de febrer, l’activitat ha girat al voltant d’una pel·lícula i un cinefòrum posterior amb algun especialista en el tema del film. L’alumnat ha pogut escollir entre propostes com ‘Campeones’, per reflexionar sobre els estigmes amb la terapeuta ocupacional Eva Domingo; ’42 segundos’, per descobrir que hi ha darrere d’uns Jocs Olímpics de la mà del waterpolista Xavi García; ‘Carmen y Lola’, per conèixer el poble Gitano amb l’ajuda de l’activista Jordi Perales i ‘La corresponsal’, per saber com s’explica la guerra en primera persona gràcies a l’experiència del periodista Òscar Armengol.

Dijous ha estat dedicat a tallers que han permès a l’alumnat conèixer altres activitats, desenvolupar habilitats i relacionar-se entre ells en un context més informal. S’han fet propostes més esportives (sibpalki, ultimate, esgrima o escalada) i d’altres més creatives o artístiques (manualitats, màgia, narrativa audiovisual o cuina).

Les jornades acaben divendres amb sortides de caràcter cultural o lúdic a les mines de sal de Cardona, al museu del Cau Ferrat de Sitges i a un bosc vertical. Paral·lelament, l’alumnat de primer de Batxillerat rep alumnes alemanys en l’intercanvi que es fa anualment.

Fotos cedides per Escola Tecnos
Cuina

Fotos cedides per Escola Tecnos

Narrativa Audiovisual

Fotos cedides per Escola Tecnos

‘Lectio ultima’ de Ferran Mota després de 40 anys de docència a la Tecnos

/0 Comentarios/en , , /por

Després de 40 anys dedicats a la docència i a  a l’Escola Tecnos, el  professor Ferran Mota es jubila. Així des del centre educatiu Aquest dilluns s’ha celebrat una sessió lectio ultima a càrrec del docent. L’acte ha servit per agrair-li la seva professionalitat i mestratge i ha comptat amb l’assistència d’antic alumnat, també antics companys i companyes.

[Fotos: Escola Tecnos]

Fi d’un curs escolar que ha acabat amb les mesures anti-covid

/0 Comentarios/en , /por

Dia d’alegria i celebració a les escoles. Avui s’ha acabat el curs i comencen unes llargues i merescudes vacances. Com és habitual, aquest últim dia d’escola, de feina se’n fa poca i els centres ho han aprofitat per acomiadar les classes amb festes i jocs. A l’Escola Tecnos, per exemple, per combatre les altes temperatures d’aquests dies, han organitzat una sèrie de jocs d’aigua al pati de l’escola. Així s’acaba un curs marcat per la desaparició de les mesures anti-covid.

Les classes van començar al setembre amb mascareta obligatòria a les aules però fa unes quantes setmanes que ja es va tornar a la plena normalitat. Les vacances aquest estiu, però, duraran una mica menys. El Departament d’Educació ha avançat l’inici del curs 2022-2023 una setmana, i començarà el 5 de setembre.

L’alumnat de l’Escola Tecnos col·labora amb el Banc de Sang i Oncolliga

/0 Comentarios/en , /por

L’Escola Tecnos col·labora, des de fa anys, amb el Banc de Sang. Ho fa implicant els alumnes de secundària alhora de promocionar la donació de sang, tant dins com fora de l’escola. És una manera d’implicar els joves en un projecte en què aprenen i donen servei a la comunitat. Creen eslogans, pòsters, fan xerrades i, fins i tot, galetes que porten al mateix banc de sang per als donants. El lema d’aquest any és ‘La sang es pot renovar,per això en podem donar‘.

Aquest any s’ha sumat als projectes d’aprenentatge i servei la Fundació Oncolliga, que també ha vingut a l’escola a explicar la seva tasca.

L’alumnat treballa aquest projectes de forma transversal i implica diversos coneixements, com pot ser llengua, dibuix o fins i tot matemàtiques.

La campanya de donació de sang dels alumnes de 3er d’ESO de l’Escola Tecnos té lloc del 21 al 25 de febrer.

Esgrima Jornades Culturals Tecnos

L’Escola Tecnos tanca la setmana amb tres dies dedicats a les Jornades Culturals

/0 Comentarios/en , /por

L’Escola Tecnos de Terrassa ha engegat aquest dimecres les ja tradicionals Jornades Culturals, una iniciativa que aquest centre educatiu impulsa cada any des del 1987. Durant tres dies s’aturen les classes a les etapes d’ESO i de Batxillerat i s’ofereix a l’alumnat la possibilitat de participar en diverses xerrades, tallers, cinefòrums i altres activitats. Tot plegat, una sèrie de propostes educatives que complementen la seva formació acadèmica i personal.

Aquest esdeveniment és ja un tret distintiu del col·legi del carrer Topete. Alhora, és també una porta oberta a la ciutat i al seu entorn. Les Jornades Culturals 2022 comptaran amb diverses conferències que aniran a càrrec d’experts en diferents matèries. L’escriptora i activista Bel Olid, els experts en cinema Albert Beorlegui i Rubén Montero, l’arqueòleg Arnau Ferrer, l’emprenedora Sònia Caballero o la jove campiona d’Espanya de Trial Berta Abellán en són només alguns exemples. A més a més, cada curs, de 1r d’ESO fins a 1r de Batxillerat, podrà gaudir de l’experiència de participar i aprendre en tres tallers diferents.

En edicions anteriors, per les jornades de la Tecnos ja hi havien passat persones referents en l’àmbit científic i cultural com Josefina Castellví, Sor Lucía Caram, Thunten Wangchen, Arcadi Oliveres o Gemma Marfany. El programa íntegre d’aquest any es pot consultar a través d’aquest enllaç.

Continua el cribratge a les escoles egarenques

/0 Comentarios/en , /por

El segon trimestre del curs escolar va arrencar dilluns a Terrassa amb el cribratge massiu als treballadors dels centres educatius de la ciutat. Aquest procés, que al conjunt de Catalunya significarà un total de 170.000 proves PCR, continua el seu camí i aquest divendres al matí ha estat el torn de l’Escola Tecnos. Tots els treballadors del centre, tant el personal docent com el no docent, han procedit a fer-se una automostra a través d’un frotis nasal. Aquestes automostres seran analitzades per laboratoris per tal de detectar possibles positius per covid-19.

El repartiment de les PCR va a càrrec del Banc de Sang i Teixits, però en el procés també hi intervenen personal sanitari i administratiu, per donar les indicacions a seguir i registrar les proves realitzades. La participació en aquest cribratge és voluntària. El Departament de Salut compta acabar aquest programa de proves a les escoles el 29 de gener.

 

L’alumnat de batxillerat omple les aules però les d’infantil queden pràcticament buides en la tornada a l’escola

/0 Comentarios/en , /por

Res de cridòria ni corredisses pels passadissos. La tornada a l’escola en l’inici de la fase 2 a Terrassa ha estat, com en tantes altres coses durant la pandèmia, una situació ben diferent del que estàvem habituats. A l’Escola Tecnos ha estat una tornada a mig gas, només amb els més grans i els més petits del centre.

L’alumnat de batxillerat ha treballat fort durant el confinament per preparar la selectivitat i ara reprenen les darreres classes presencials, no només del curs sinó d’aquesta etapa abans de la universitat.

Alguns alumnes d’ESO que tenen matèries pendents d’anteriors avaluacions s’incorporaran aquest dimarts per fer suport per recuperar-les. La propera setmana, tota l’escola, organitzats en grups petits, podrà passar pel centre per recollir les seves pertinences i acomiadar-se dels tutors.

A la zona d’infantil, les aules de P3, P4 i P5, molt més buides. Només hi han pogut portar els nens les famílies que treballen i no se’n podien fer càrrec. Un vintena d’un total de 150.

Segons Elias, la docència durant el confinament ha estat un banc de proves, amb alguns errors i també amb molts encerts que caldrà valorar per fer un replantejament de cara al proper curs escolar. Un nou pas pel que demanen els recursos i les instruccions necessàries per afrontar les novetats que vindran.

L’escola Tecnos participa en un estudi sobre l’impacte de la Covid-19 en infants i adolescents

/0 Comentarios/en , /por

L’escola Tecnos de Terrassa ha estat un dels centres pioners de Catalunya en participar en un estudi sobre l’impacte de l’actual pandèmia en la salut mental d’infants i adolescents. La investigació ha estat impulsada per la cooperativa educativa Projecte Òrbita, en col·laboració amb la Universitat Rovira i Virgili i la Universitat Oberta de Catalunya. L’objectiu de l’estudi són els nois i noies des de 1r de Primària fins a 2n de Batxillerat. Els participants només han de respondre un qüestionari d’aproximadament 20 minuts de durada, on se’ls demana pels canvis que han viscut amb el confinament, com si tenen més o menys malsons o si els ha afectat la gana.

Tot aquell qui hi vulgui participar només ha de registrar-se al web de Projecte Òrbita i rebrà un enllaç per respondre el test. Les respostes són anònimes i només es demana a les famílies una adreça de correu electrònic per poder-los fer arribar les conclusions de l’estudi un cop finalitzat. Hi ha temps per participar-hi fins al 30 de juny.