Entradas

Alumnes de l’Escola El Vallès analitzen la petjada hídrica de la roba

/0 Comentarios/en , , /por

Un conjunt estàndar per vestir format per una samarreta, uns pantalons texans i unes sandàlies necessiten més de 14.500 litres d’aigua en tot el seu procés de producció. Una despesa excessiva que vol conscienciar als ciutadans de la necessitat de reutilitzar i reciclar la roba.

Un grup d’una vintena d’alumnes de tercer de Primària de l’escola El Vallès recullen dades sobre la despesa hídrica i analitzen el tipus de roba que es porta habitualment.  Amb totes les dades recopilades aquest divendres, es farà un estudi estadístic i es divulgarà la informació per com reaprofitar els vestits.

Aquest treball forma part de la Nit Europea de la recerca, un programa per a la divulgació de la ciència amb més de 200 activitats en 30 països. Dins el programa Magnet de la Fundació Bofill, els alumnes de l’Escola El Vallès han centrat el seu projecte en analitzar la despesa de l’aigua en el món tèxtil.

Entrega dels beneficis d’un projecte d’emprenedoria a la Unitat de l’espectre autista de Mútua

/0 Comentarios/en , /por

L’escola el Vallès se solidaritza amb els infants i adolescents de la Unitat d’Hospitalització del Transtorn de l’Espectre Autista de l’Hospital Mútua de Terrassa. Aquest matí l’alumnat de 5è ha fet entrega de la recaptació obtinguda amb la venda de diversos objectes desenvolupats a l’aula, en el marc d’un projecte d’emprenedoria. La clase dels Robots han lliurat aquest matí part dels guanys obtinguts de la comercialització de diverses manualitats realitzades en el si del projecte d’emprenedoria promogut pel centre. A proposta de l’alumnat, la recaptació aconseguida es destinarà als infants i joves de la Unitat d’Hospitalització del Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) de l’Hospital Universitari MútuaTerrassa (HUMT).

La doctora Amaia Hervás, cap del servei de Salut Mental Infanto-Juvenil de l’HUMT, ha estat l’encarregada de rebre l’alumnat i explicar en què consisteix el Trastorn de l’Espectre Autista. L’alumnat s’hi ha pogut aproximar a través de diversos recursos audiovisuals aportats per l’especialista. Els esmentats vídeos, conjuntament amb una presentació fotogràfica de la Unitat d’Hospitalització en qüestió, han servit als i les presents per conèixer de primera mà la realitat dels infants i adolescents que són tractats en aquesta unitat. Hervás els ha comentat que la seva aportació servirà per adquirir petits gadgets de diferents textures i colors que contribueixen a la seva estimulació sensorial.

Tutoritzats per Ivan Martínez, l’alumnat de la classe dels Robots aquest curs ha desenvolupat un projecte d’emprenedoria mitjançant el qual han après tots els tràmits i requisits necessaris per crear una cooperativa amb l’objectiu de fabricar i vendre productes ideats per ells mateixos. Clauers, xapes i accessoris per penjar-se les mascaretes són alguns dels elements que van crear en el marc d’aquest projecte i que han comercialitzat recentment al mercadal que l’Ajuntament organitza cada dimecres a l’Avinguda Béjar de la ciutat.

La Unitat de Mútua inaugurada el passat juliol, és única a tot l’Estat i presta tractament integral terapèutic dels trastorns associats a l’autisme que no han respost a tractaments previs. Liderada per la Dra. Hervás, està concebuda per a les persones amb autisme que tenen greus limitacions en el seu funcionament, compta amb professionals altament especialitzats i disposa de programes específics en el maneig de les alteracions de conducta mitjançant tècniques sensorials i propioceptives. En el transcurs d’aquests 11 mesos de funcionament, ha atès a 48 pacients.

Inici de curs marcat per les entrades esglaonades i el seguiment estricte de les mesures de seguretat

/0 Comentarios/en , /por

Com era d’esperar aquest inici de curs ha estat el més atípic que s’ha vist mai. Professorat, alumnes, pares i mares estaven més que mentalitzats que no seria com altres anys i en general tothom ha estat a l’alçada de les circumstàncies.
Per agilitzar l’entrada l’escola El Vallès ha obert un segon accés pel carrer del pintor Fortuny i s’ha dividit en tres l’hora entrada dels alumnes: uns ho han fet vint minuts abans de les nou, uns altres deu minuts abans i la resta a les nou en punt.

En entrar se’ls ha pres la temperatura, els han posat gel i els han agrupat en files per pujar a l’aula de forma ràpida. S’han trobat a faltar les habituals abraçades entre les amistats explicant-se les experiències de l’estiu. Les mascaretes i tot el protocol evidenciaven que la tornada a l’escola no era normal.

A infantil els nens i nenes deixen les sabates a fora i entren a les aules amb esclops per higiene i també per a què es sentin més lliures. A primària les dues línies s’han convertit en tres grups d’un màxim de disset alumnes. Aquests grups són estables i no es poden barrejar ni tan sols a l’hora del pati.

Les classes han començat avui un quart d’hora més tard però es preveu que a mesura que passin els dies i el protocol d’accés s’agilitzi l’entrada a l’escola es pugui fer amb més fluïdesa.

Les cooperatives escolars venen al Mercadal els seus productes

/0 Comentarios/en , , /por

Aquestes són les parades de productes, artesanals i fets amb materials reciclats, de les cooperatives que han posat en marxa aquest curs els alumnes de 5è de primària de 4 escoles de la ciutat. Cultura Pràctica va ser la primera. Després s’hi van afegir El Vallès, Serra de l’Obac i, aquest curs, Font de l’Alba.

Els punts de venda s’han instal•lat al Mercadal i en pocs minuts alguns articles s’han exhaurit per la bona acollida del públic.

Al llarg de tot el curs uns 200 alumnes han treballat transversalment el concepte d’emprenedoria fins aconseguir crear i gestionar aquestes empreses col•lectives.
Així, han posat nom a les cooperatives, han creat un logotip i també han gestionat tota la paperassa: van arrencar el projecte amb un capital inicial que van aportar ells mateixos, han registrat la cooperativa al Servei d’Educació i han aconseguit el NIF i el permís per instal•lar-se al mercadal sol•licitant-los al Servei de Comerç.

L’alcalde de Terrassa en funcions, Alfredo Vega, acompanyat del tinent d’alcalde, també en funcions, Manuel Giménez, han visitat les parades i han comprat alguns productes.

Un tant per cent dels beneficis aconseguits amb les vendes es destina a una ONG o fundació que els mateixos alumnes trien en assemblea. La resta s’invertirà en una activat lúdica col•lectiva.

El projecte Cultura Emprenedora a l’Escola està impulsat i coordinat per la Diputació. A Terrassa el gestiona el Servei d’Educació i el Servei d’Emprenedoria i Economia Social de l’Ajuntament. De fet l’activitat s’emmarca en el programa del món educatiu del Pla Estratègic de l’Economia Social i Solidària de Terrassa, aprovat al ple el passat mes de febrer.

Més de 150 alumnes de cinquè participen en un projecte d’emprenedoria

/0 Comentarios/en , /por

Alumnes de cinquè de les escoles Cultura Pràctica, Serra de l’Obac i El Vallès han muntat aquest al matí, en el Mercadal dels dimecres, sis punts de venda de productes artesanals elaborats per ells mateixos. El mateix alcalde de Terrassa, s’ha interessat per algun dels articles que van des de suports per al mòbil, a bosses de mà, passant per penjolls o braçalets.

Tota aquesta activitat forma part del projecte Cultura Emprenedora a l’Escola, que per sisè any consecutiu impulsa la Diputació des del Servei d’Educació municipal conjuntament amb el Servei d’Emprenedoria i Economia Social. Des d’un inici els alumnes han creat les cooperatives des dels permisos inicials necessaris, fins a l’elaboració dels productes, per arribar avui a oferir-los en els punts de venda.

Els beneficis d’aquesta acció comercial es destinen a diversos projectes d’entitats solidàries. En la seva visita al Mercadal, l’alcalde de Terrassa ha destacat la importància de difondre l’emprenedoria i la cooperació ja des del mateix sistema educatiu. En el projecte Cultura Emprenedora a l’Escola hi han participat 158 alumnes dels tres centres d’Ensenyament.

L’escola El Vallès reclama més opcions per continuar la Secundària

/0 Comentarios/en , /por

Tarda de protesta aquest divendres al col•legi El Vallès, a la Cogullada. Un grup de pares i mares, mestres i alumnes han fet una sentada al pati de l’escola per protestar per l’única adscripció que té el centre. L’Associació de Pares i Mares denuncien que des del 2012 els alumnes de primària de El Vallès només poden anar a l’Institut de Les Aymerigues per continuar amb els seus estudis de Secundària.

Mentre que d’altres centres de la ciutat tenen més opcions per escollir. Abans podien triar entre l’Institut Terrassa, a la Rambla, o el Nicolau Copernic a Can Boada. Els pares que ja han parlat amb l’Ajuntament i la Generalitat sense obtenir cap solució a curt termini, proposen tornar a l’antiga situació, és a dir, que a més de Les Aymerigues, els alumnes de l’escola tinguin l’opció d’anar a l’Institut Terrassa o al Nicolau Copèrnic.

En l’actualitat l’escola de Primària El Vallès té uns 400 alumnes repartits en una línia fins a sisè, i només una altra línia que arriba fins a P5, després d’haver-la reduït en els últims anys.

Alumnes de primària de tres centres creen sis cooperatives escolars

/0 Comentarios/en , /por

La cultura emprenedora es cultiva a les escoles de Terrassa des de fa sis anys a través d’un projecte impulsat per la Diputació i que gestiona l’Ajuntament. ‘Cultura emprenedora a l’escola’ anima als escolars de primària a crear la seva pròpia cooperativa, escollint quin producte elaboraran i gestionant un capital de poc més de cent euros.

L’alcalde Alfredo Vega ha rebut una delegació de les escoles que hi participen aquest any: Cultura Pràctica, El Vallès i Serra de l’Obac. Els tres centres han creat sis cooperatives. Totes tenen un component social i solidari: han decidit cedir part dels seus guanys a finalitats benèfiques.

Tots els productes són elaborats a mà i, sempre que es pot, amb materials reciclats. Hi ha de tot, des de objectes cosits a mà fins a navalles suïsses fetes amb pals  de gelat.

A l’Ajuntament els presidents de les cooperatives han signat l’alta al registre. Un dia a la setmana els alumnes el dedicaran a elaborar els productes, que tindran l’oportunitat de vendre al mercadal.

Alumnes de tres escoles aprenen a gestionar el seu propi comerç

/0 Comentarios/en , , /por

Merca Sydney, Serrakids, Marketing ting, Petits somnis o Raca Traca. Són comerços  efímers que només duraran unes hores. Els han creat alumnes de cinquè de les escoles Cultura Practica, Serra de l’Obac i El Vallès que participen al programa Cultura Emprenedora a l’Escola, de la Diputació de Barcelona. Porten tot el curs aprenent a crear una cooperativa, controlar la producció i els  estocs, fer propaganda i gestionar els diners i avui ho posen tot en pràctica al Mercadal.

Els alumnes han rebut la visita del tinent d’alcalde de Desenvolupament Econòmic, Indústria i Ocupació, Miquel Sàmper. Aquesta és la cinquena edició del programa Cultura Emprenedora a l’Escola. Cultura Pràctica hi participa des de la primera.