Entradas

La Pepeta denuncia la improvisació de les administracions i de SERHS Food en la tornada a l’escola

La plataforma que aplega diferents AMPA i AFA de les escoles públiques de Terrassa, La Pepeta, assegura que el primer dia del curs ha funcionat correctament perquè les direccions dels centres, els equips docents i les famílies s’hi han esforçat. Per contra, les administracions i l’empresa concessionària del servei de menjador SERHS Food han improvisat, afirma.

Del departament d’educació critica que ha fet ballar les ràtios fins a darrera hora i no ha invertit els recursos econòmics ni humans necessaris. La Pepeta tampoc està contenta amb l’actuació de la regidoria perquè, afirma, no ha solucionat els problemes d’espais d’algunes escoles, no ha senyalitzat les entrades i sortides dels centres com calia ni ha tallat al trànsit alguns carrers.

La plataforma està molt preocupada pel funcionament del servei de menjador de les escoles públiques de la ciutat. Assegura que dimecres passat l’empresa no tenia redactats els plans de funcionament de cada centre. La Pepeta també denuncia la manca de control de l’Ajuntament.

La Pepeta acaba de posar en marxa una nova campanya a les xarxes que té com a imatge un nus taronja que vol simbolitzar que l’educació pública està escanyada i que necessita més recursos per poder ser inclusiva i de qualitat. Aquesta plataforma va néixer al març de l’any passat.

Instal·len un nou mòdul per Primària al Sala i Badrinas

Aquesta setmana s’instal•la un nou mòdul prefabricat per als alumnes de sisè de Primària de l’escola Sala i Badrinas, al districte 3. Amb aquest barracot, més petit que els altres i que acollirà dues aules de sisè, es completa l’espai per acollir tot el cicle de Primària. A l’Associació de Mares i Pares ja se’ls va comunicar el passat mes d’abril la decisió del Departament d’Ensenyament.

Una mesura que els pares accepten per la millora de les instal•lacions però que resten a l’espera de les anunciades obres del nou Institut Escola, programades per l’any 2023. Amb el nou mòdul prefabricat els pares denuncien que queda menys espai per al pati on s’hi fa la gimnàstica i d’altres activitats de lleure. L’AMPA del Sala i Badrinas no abandona les seves reivindicacions que recuperaran en iniciar-se el curs escolar.

Els pares reclamen accelerar les obres del nou edifici que ja fa 12 anys que reivindiquen, i preparar el projecte pedagògic cap a la Secundària per convertir el centre en Institut-Escola. Al mes de setembre, l’AMPA demanarà que s’ampliï el pati cap al Parc de Vallparadís, per a l’esport i el lleure dels més de 300 alumnes que començaran el curs 2019-2020.

Famílies de les escoles bressol critiquen la gestió dels casals d’estiu i reclamen municipalitzar el servei

Un grup de treball format per AMPAs i AFAs de les escoles bressol municipals ha expressat el seu malestar amb la gestió del servei de casals d’estiu destinat a infants de 0 a 3 anys. Aquestes entitats adherides a la plataforma La Pepeta, que aglutina les AMPAs i AFAs de les escoles públiques de la ciutat, qualifiquen de «despropòsit» la gestió realitzada per l’Ajuntament en el procés de contractació del servei per aquest final de curs i en demanen una futura municipalització.

A través d’un comunicat, el col·lectiu assenyala que «històricament, l’organització dels casals d’estiu de les escoles bressols de Terrassa havia anat a càrrec de les AMPAs i AFAS, que escollien l’entitat organitzadora, mentre que l’Ajuntament cedia els locals de les escoles bressol municipals per tal que s’hi pogués realitzar l’activitat». Tot va canviar -segons expliquen els autors del text- l’estiu del 2018, quan, d’acord amb la llei, es va decidir que havia de ser l’Ajuntament el responsable de contractar l’empresa de casals d’estiu. En aquell moment, donat que el procés de la contractació mitjançant les AMPAs i AFAs estava ja molt avançant, es va acordar de seguir amb  la contractació, tot alertant que a l’estiu del 2019 caldria fer-ho via licitació pública.

Arribats a aquest punt, el 21 de març del 2019, les AMPAs i AFAs de les escoles bressol es van reunir amb l’Ajuntament i allà -diuen- es van assabentar que es canviava el procediment de contractació, deixant les associacions familiars totalment excloses. Així, la contractació anava a càrrec de l’Ajuntament, a través d’una licitació pública. En aquest sentit, les entitats també lamenten en el seu comunicat el fet que «l’únic criteri en què es basava la puntuació dels projectes presentats era l’econòmic».

El concurs va ser publicat el 9 de maig i, finalment, va quedar desert. Per aquest motiu, les AMPAs i AFAs denuncien que l’Ajuntament «ha hagut d’improvisar un conveni a última hora amb l’única entitat que s’havia interessat per presentar-se a la licitació, per tal de no deixar els infants de 0-3 anys i les seves famílies sense casals».

Davant d’aquesta situació, les entitats que firmen el text, amb el suport de les AMPAs i AFAs adherides a La Pepeta, demanen que el servei de casals d’estiu sigui un servei públic municipal, organitzat directament per l’Ajuntament. També reclamen que, mentre no s’assoleixi la fita de tenir uns casals municipalitzats, l’Ajuntament convoqui a les associacions familiars a les reunions preparatòries dels plecs de prescripcions tècniques i, en aquest sentit, que no s’estableixi en cap cas el criteri econòmic com l’únic a tenir en compte.

El comunicat està signat per les AMPAs i AFAs de l’EBM Coloraines, l’EBM Espígol, l’EBM Ginesta, l’EBM Giravolt, l’EBM Moisès, l’EBM Somriures i l’EBM Vallparadís, amb el suport també de les AMPAs i AFAs adherides a La Pepeta.

Sala i Badrinas reclama accelerar la construcció de l’edifici i convertir-se en Institut-Escola

El passat 30 d’abril s’aprovava l’acord de Govern per la construcció de 27 centres educatius durant els 4 anys vinents, entre ells inclòs el Sala i Badrinas.

La proposta ha estat rebuda per l’escola, l’AMPA i les famílies com una decisió justa i merescuda. Des de l’AMPA posen en manifest la necessitat que es modifiqui la resolució de construcció de l’escola – amb una durada de 18 mesos i fent-se entre 15 de maig del 2022 i el 13 de novembre de 2023, la qual cosa suposaria que estiguessin encara 4 anys més en barracons i que en total l’escola hagués passat 12 anys en mòduls “provisionals”-  i que es plantegi la construcció d’un Institut-Escola, amb l’increment del pressupost que suposa.  La presidenta de l’AMPA, Jessica Saduskie, afirma que «això és inadmissible i per tant tenim com a objectiu mobilitzar-nos perquè aquest calendari s’acceleri tant com sigui possible».

També, juntament amb l’Associació de Veïns i l’escola, creuen que el treball conjunt pot donar lloc a una aliança educativa que impulsi un canvi en el model educatiu de la ciutat.

El Sala i Badrinas es manifesta pel seu Institut-Escola

Aquesta tarda una manifestació convocada per l’Associació de Mares i Pares de l’Escola Sala i Badrinas ha recorregut els carrers del barri del segle XX.

Es tracta d’una nova mobilització dins la campanya de protestes que estan fent els usuaris de col•legi, per demanar que es construeixi un nou centre d’ensenyament i convertir-lo en un Institut Escola. Prèviament pares i alumnes han confeccionat una pancarta que després ha passejat pels carrers de la ciutat.

Els manifestants han sortit del Sala i Badrinas, a tocar del parc de Vallparadís, i han enfilat per la carretera de Rubí fins arribar a la carretera de Montcada. Després han seguit pel carrer Avinyó per acabar a la plaça del segle XX on s’han recollit signatures en mig d’activitats festives.

L’AMPA que ja va fer arribar les seves reivindicacions en el passat ple del mes de març, ha llegit un comunicat per reiterar les seves demandes. Després de 8 anys amb barracons, els 400 alumnes del Sala i Badrinas reclamen que el nou centre assumeixi també les funcions d’institut i donar així continuïtat al projecte pedagògic.

Can Parellada inicia un taller de cuina amb motiu del Pla Educatiu d’Entorn

L’Escola Francesc Aldea obre les seves portes per acollir la quarta i darrera sessió del taller de cuina “Descobreix els secrets de la cuina de l’Antònia”: un cicle de formació dedicat a pares i mares amb inquietuds culinàries. La proposta ha estat impulsada al barri de Can Parellada, dins el marc del Pla Educatiu d’Entorn.

A partir de la demanda de les AMPAs de realitzar aquests tallers de cuina s’han posat en contacte amb la senyora Antònia Poyato, la qual gaudeix d’una excel·lent reputació en tant que cuinera.

D’aquesta manera s’ha donat el tret de sortida a aquest cicle de tallers que ha acabat ajuntant a joves i grans i que finalitza després de quatre sessions.

L’AMPA del Sala i Badrinas reivindica un institut-escola

Les famílies de l’escola Sala i Badrinas han tornat a protagonitzar una protesta al Raval de Montserrat per a la construcció d’un institut-escola.

L’AMPA ha repartit 200 globus verds on s’han escrit els noms de cada alumne acompanyats de frases reivindicatives.

La concentració ha volgut ser visible i sonora, amb tambors i xiulets per no passar desapercebuts i que tothom pugui conèixer la seva problemàtica.

L’Escola Sala i Badrinas és l’única de Terrassa que encara té barracons, i pateix aquest greuge des de fa 8 anys. Per aquest motiu, l’AMPA treballa per tenir un edifici i oferir una educació digna i pública a l’alumnat.

L’AMPA vol que aquest edifici sigui un institut-escola, ja que consideren que una sola direcció i un sol claustre que atengui infants d’entre 3 i 16 anys mantindria la coherència pedagògica del centre, convertint-se en un eix vertebrador de la transformació del sud de Terrassa.

La FaPaC presenta a Terrassa un decàleg per revertir la segregació escolar

Les AMPA dels centres d’alta complexitat de Catalunya han presentat un decàleg per revertir la segregació escolar i millorar l’equitat del sistema educatiu. L’han donat a conèixer a Terrassa per ser el municipi català amb la distribució menys equitativa de l’alumnat amb risc d’exclusió social i amb un elevat nombre de centres qualificats de màxima o alta complexitat (12 escoles i 6 instituts). Actualment a tot Catalunya hi ha 330 escoles i instituts considerats de màxima complexitat que escolaritzen 200.000 alumnes de 3 a 16 anys.

La bateria de mesures essencials i urgents, moltes d’elles fàcilment aplicables a partir de setembre, diuen, és fruit del treball de les associacions de mares i pares d’alumnes membres de la comissió de centres d’altra complexitat de la FaPaC (Federació d’Associacions de Mares i Pares i pares d’Alumnes de Catalunya).

Per corregir aquesta distribució desigual que juga en contra de la cohesió social i la igualtat d’oportunitats, la FaPaC destaca, per sobre de tots, dos d’aquests punts: la revisió del decret d’admissió d’alumnat i blindar la matrícula viva als centres de màxima complexitat. D’aquesta manera, diuen, les aules d’aquests centres es mantindrien estables i s’afavoriria la distribució heterogènia dels alumnes.

La universalització del sistema educatiu en horari lectiu i durant les extraescolars, incrementar la dotació de recursos humans en aquests centres i, en paral•lel, reduir la ràtio a 20 alumnes per aula, la reserva de places per alumnes amb necessitats educatives especials de tipus socioeconòmic o la reserva de places per accedir a la universitat, són altres punts que també formen part del decàleg.

La FaPaC considera que totes les mesures implementades fins ara no han apaivagat la desigualtat sinó que l’han potenciat. Així, en la darrera dècada, s’ha desenvolupat la triple xarxa de centres educatius: l’escola concertada, l’escola pública d’elit i l’escola assistencial, on es troben els centres etiquetats sota l’eufemisme de màxima complexitat.

La FaPaC del Vallès Occidental escull Pablo Cano com a nou president

L’escola Agustí Bartra ha acollit aquest dissabte l’assemblea territorial de la FaPaC. Una vintena de representants d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de centres educatius de la comarca s’han reunit per debatre i dissenyar el full de ruta que la Federació ha de seguir en els propers anys. En aquesta línia, el document inclourà les accions i els eixos de treball de les AMPA del Vallès Occidental per incidir en l’àmbit educatiu. D’altra banda, l’assemblea també ha servit per escollir nou president de la junta territorial. Es tracta del sabadellenc de 35 anys, Pablo Cano, qui ha destacat la importància de recuperar els valors de l’escola pública.

A més a més, a la trobada també s’ha fet balanç de les activitats realitzades durant aquest darrer exercici i s’han posat en comú les preocupacions de les famílies. Des de la FaPaC subratllen la necessitat de combatre la segregació i, en aquest sentit, la reunió ha arrencat amb una conferència a càrrec de la doctora Sheila González, amb el títol “De la diferència a la desigualtat: una reflexió sobre les causes i efectes de la segregació escolar”.

L’AMPA de Can Roca reclama adequar les instal·lacions de l’institut al nombre d’alumnes

L’Associació de Mares i Pares de l’Institut d’Ensenyament Can Roca s’ha manifestat per reclamar millores en el centre d’ensenyament i que s’adaptin al nombre d’alumnes. Els pares denuncien que des del mes de febrer no han tingut resposta ni per part de la Generalitat ni de l’Ajuntament a un possible augment de les ràtios d’alumne per aula, per la incorporació d’una línia més a l’institut.

Els pares han reclamat un mòdul més, ombra per als patis i adecuar alguns espais a les activitats que s’hi han de fer, com per exemple el laboratori. I tot a l’espera d’estrenar el nou centre, uns metres més enllà de l’actual Avinguda Béjar, pel curs 2018-2019. Més d’un centenar de persones s’han manifestat aquest dijous al vespre per l’Avinguda Béjar.

En el recorregut s’ha llegit un manifest amb les principals reivindicacions i s’han cridat consignes per a la millora de les instal•lacions. Els pares es queixen d’una possible massificació del centre que les actuals instal•lacions no poden assumir i reclamen que l’augment d’alumnes no repercuteixi en el nivell de qualitat de l’ensenyament. L’any passat l’Institut Can Roca va passar de tres a quatre línies, per acollir els més de 400 alumnes actuals.