Entradas

Una família egarenca denuncia la desaparició de les places de cicles formatius per a estudiants amb necessitats especials

El curs vinent l’Àlex Ferrer volia estudiar un cicle formatiu de grau mitjà d’Emergències Sanitàries, però s’ha quedat sense plaça. Aquests darrers dos anys ha estat estudiant el Grau Mitjà d’Emergències i Protecció Civil a Mollet del Vallès. El seu objectiu és ser bomber, i de fet l’estiu passat ja en va fer pràctiques. Els mateixos bombers li van recomanar que fes el Grau Mitjà d’Emergències Sanitàries d’on ara ha quedat fora.

La mare de l’Àlex, la Pilar Sánchez denuncia que han desaparegut les places per a estudiants amb necessitats especials. El seu fill pateix Asperger i té reconegut un 50% de discapacitat, un fet malgrat el qual aquest curs ha aconseguit una mitjana de 7’92. Però la sorpresa ha estat que en cap dels centres on havia fet la preinscripció hi havia aquestes places que el Departament d’Educació reserva per necessitats especials i que l’Àlex havia ocupat fins ara. Tampoc el 10% de places teòricament reservades per a alumnes procedents d’altres cicles formatius. La Pilar denuncia que a la pràctica totes les places han estat pels alumnes provinents de secundària, amb tal d’evitar tots els problemes de matriculacions del curs passat.

Si l’alternativa de l’Àlex fos optar per un grau superior, el problema seria el mateix: en aquest cas, els alumnes que han acabat el batxillerat tenen preferència. La Pilar Sánchez assegura que amb aquest sistema els alumnes de cicles han quedat arraconats, al mateix nivell que els qui han deixat els estudis. De moment, els propers passos de la seva lluita seran presentar una reclamació al Departament i comprovar si el dia 25 de juliol ha quedat alguna plaça vacant per als qui, com l’Àlex, han quedat en llista d’espera.

Front comú entre famílies i centres de Terrassa per la millora de l’ensenyament públic

Trobada entre la Pepeta i una delegació de direccions i claustres de les escoles públiques de Terrassa. La Pepeta és la plataforma que aplega les associacions de familiars d’alumnes dels centres públics de la ciutat. Segons la Pepeta, la reunió va ser «un primer pas cap a un front comú gairebé inèdit i molt necessari davant de  l’emergència educativa viscuda a Terrassa i arreu de Catalunya».

La mateixa entitat assegura que la trobada va servir per «compartir neguits i plantejar estratègies per afrontar el començament del curs vinent i la mancança general de recursos a l’educació pública». En concret, totes dues parts apunten com a urgent la necessitat de més professionals: docents, tècnics d’integració social, educadors socials, tècnics d’educació infantil, vetlladors, equips d’atenció psicopedagògica… A més, també recorden reivindicacions històriques i encara desateses com que el Govern destini el 6% del PIB a Educació i que la gestió del temps de migdia, menjadors inclosos, sigui 100% pública.

La reunió, celebrada dilluns de la setmana passada, es repetirà al mes de setembre. En aquest cas, l’objectiu serà valorar l’inici d’un curs que començarà més d’hora de l’habitual, el 5 de setembre. Tant les famílies com els centres egarencs s’han mostrat descontents per la manera unilateral com el Departament d’Educació ha planificat aquest avançament.

Mor Josep Pàmies, regidor d’educació a Terrassa durant vuit anys

Mor Josep Pàmies, regidor a l’Ajuntament de Terrassa entre 2003 i 2011, als 68 anys.

Mestre de professió i sempre vinculat al món de l’ensenyament Pàmies va exercir com a professor vinculat a l’escola Ramón i Cajal. També va formar part de Comissions Obreres.

L’alcalde Jordi Ballart ha mostrat el seu condol a la família i propers a través de les seves xarxes socials al que fou regidor d’educació al govern municipal durant vuit anys.

 

ERC demana mantenir a l’Ensenyament els recursos extraordinaris de la COVID

Esquerra Republicana demana a l’Estat espanyol mantenir els reforços educatius per covid el curs 22-23 per continuar treballant en la millora d’oportunitats educatives. El pròxim 31 d’agost finalitzarà el finançament extraordinari que l’estat espanyol ha aportat a l’educació per fer front a les necessitats socials i educatives durant els dos darrers cursos.

Uns fons que han permès, principalment, un reforç en personal docent i d’atenció educativa davant les dificultats d’aprenentatge afegides per l’aturada pandèmica i la situació anòmala viscuda durant els dos darrers anys. L’impacte emocional de la pandèmia, però, no es desdibuixa ni desfà de cop i la incertesa de no comptar amb aquests fonts per al curs vinent pot portar a dificultats per mantenir avenços assolits durant aquest període.

Des d’Esquerra Republicana de Terrassa es considera clau el posicionament del municipalisme per evidenciar aquesta necessitat i aconseguir el compromís del govern espanyol que aquests recursos extraordinaris no desapareixeran. En aquest sentit, s’ha presentat un acord al Ple d’aquest mes de juliol amb la voluntat d’aconseguir un posicionament unitari per mantenir la qualitat de l’educació a Terrassa.

Les famílies sense plaça de P3 a les escoles escollides es mobilitzen i en culpen la baixada de ràtios

Diverses famílies egarenques denuncien problemes en el procés de matriculació escolar. Consideren que aquest curs la baixada general de ràtios, el nombre d’alumnes per classe, ha deixat molts infants de P3 fora de les opcions triades als formularis de preinscripció. Un problema, asseguren, que afecta especialment els districtes més poblats de Terrassa, tant als centres públics com als concertats.

Ara les famílies estan pendents del sorteig de les places restants i temen haver d’esperar fins la setmana abans de l’inici de curs per saber a quin centre podran dur la mainada.

En protesta contra tota aquesta situació, aquest dimarts al vespre diverses famílies han protagonitzat una concentració davant la Biblioteca Central de Terrassa, que ha aplegat vora mig centenar de persones. Alerten, però, que només serà la primera d’una sèrie de mobilitzacions. A més, preveuen crear comptes a les principals xarxes socials i reclamen una trobada amb l’alcalde Jordi Ballart.

A d’altres ciutats com Barcelona també s’estan creant plataformes similars que denuncien el mateix problema.

El TSJC ordena l’aplicació del 25% de classes en castellà en 15 dies i Cambray anuncia que ho recorrerà

El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya exigeix a la Generalitat que compleixi, en un termini màxim de 15 dies, la sentència per impartir el 25% de les classes en castellà a tots els centres educatius catalans. El TSJC ha admès la sol·licitud d’una entitat que en va demanar l’execució forçosa.

A més, s’exigeix al conseller d’Educació que imposi les garanties de control necessàries perquè tot l’alumnat rebi l’ensenyament mitjançant la utilització vehicular normal de les dues llengües oficials en els termes establerts.

El Tribunal també requereix a l’Alta Inspecció Educativa, que depèn del ministeri, que verifiqui el compliment de la sentència i que n’informi al tribunal.

Per la seva banda, el govern català ja ha anunciat que rebutja aquesta interlocutòria. Josep González-Cambray ha comparegut poc després de l’anunci del TSJC per anunciar que recorrerà aquesta decisió i, a més, ampliarà la presència del català a l’educació. Per fer-ho possible, ha demanat el màxim consens tant polític com social i pedagògic.

Terrassa encara el futur educatiu amb el projecte ‘Terrassa Aprèn’

Terrassa aborda i debat en una jornada oberta al món educatiu els nous reptes en Educació que es planteja la ciutat. L’Escola Serra de l’Obac, a Can Roca ha estat l’escenari aquest dimecres d’una sessió participativa sobre Educació que busca implicar més tots els sectors i crear aliances davant el futur educatiu a la ciutat.

La sessió oberta a professionals de l’educació, serveis públics, entitats, empreses i famílies, vol ser una renovació del Projecte Educatiu de Ciutat, del 2003, amb el foment de la participació com a principal prioritat. El President del Consell Escolar, Jesús Viñas, ha fet l’exposició inicial. «Terrassa Aprèn» és el nou projecte d’Educació de l’Ajuntament de Terrassa per implicar la ciutat com a motor de canvi i progrés social amb dinàmiques de col·laboració entre tots els agents que hi participen.

La iniciativa surt de la necessitat d’actualitzar l’antic projecte educatiu d’ara fa 20 anys, integrant noves perspectives i adaptant-se al panorama educatiu actual. Els diferents grups de treball que s’han format en aquesta jornada continuaran debatent els reptes assignats. Educació preveu per a finals d’any un gran fòrum ciutadà per completar un procés participatiu que generarà un document obert per incorporar-hi noves aportacions.

Terrassa Aprèn20220504 Jornada Terrassa Aprèn 620220504 Jornada Terrassa Aprèn 5

‘Construïm convivència per prevenir la violència’

Aquest dilluns s’ha fet públic el programa de la II Jornada de sensibilització contra l’assetjament escolar. La Policia Municipal ha aprofitat la commemoració del 2 de maig, Dia Internacional contra l’Assetjament i el Ciberassetjament, per donar a conèixer la iniciativa organitzada conjuntament amb el servei d’Educació. Està dirigida a professorat i professionals relacionats amb l’àmbit educatiu. La trobada, que du per títol ‘Construïm convivència per prevenir la violència’, tindrà lloc el 29 de juny, de 8.40 h a 13 h, a l’Institut Terrassa.

La jornada comptarà amb la ponència de l’educadora emocional, escriptora i investigadora en educació emocional, Cristina Gutiérrez-Lestón, que parlarà sobre autoestima i assetjament. També es comptarà amb Victòria Fernández Cruz, criminòloga i col·laboradora de la Fundació Vicky Bernadet, que basarà la seva intervenció en el ciberassetjament.

La Unitat de Relacions i Mediació amb la Comunitat de la Policia Municipal de Terrassa, que coordina el Programa de prevenció de l’assetjament del cos local, realitzarà també una dinàmica grupal. L’objectiu és visualitzar la necessitat de no quedar immòbil davant un cas d’assetjament, se sigui víctima o testimoni d’aquest. La jornada finalitzarà amb les vivències d’un testimoni relacionat amb l’assetjament, a més d’una taula rodona on posar en comú reflexions i dubtes que puguin haver sorgit entre els presents.

L’acte, que és gratuït, té l’aforament limitat i és necessari inscriure’s mitjançant aquest formulari.

Aquesta trobada arriba després de l’èxit de la primera jornada de sensibilització contra l’assetjament, que va tenir lloc el passat mes de setembre, amb la presència d’una vuitantena de professors i professionals relacionats amb l’àmbit educatiu.

El programa d’acompanyament integral de la Policia Municipal per lluitar contra l’assetjament escolar ofereix xerrades pedagògiques, adaptades a les edats dels alumnes. També solucions específiques i ajustades als centres educatius.

Més de 800 alumnes de 9 centres participen en l’activitat ‘La deixalleria mòbil a les escoles’

El Programa d’Educació per a la Sostenibilitat de Terrassa (PEST), que organitza l’Ajuntament, proporciona a les escoles els recursos necessaris per respectar el medi ambient i aconseguir, així, una ciutat més sostenible. Enguany s’hi han inscrit un total de 46 centres escolars, que participen en els tallers i les activitats.

Una d’aquestes activitats és ‘La deixalleria mòbil a les escoles’, que ofereix el Consorci per a la Gestió dels Residus del Vallès Occidental com a recurs pedagògic gratuït per als centres educatius, i que s’imparteix a Terrassa des de l’any 2012.

Amb aquesta activitat es sensibilitza l’alumnat d’educació infantil i dels primers cursos de primària sobre el reciclatge. Aquest curs 2021-22 s’hi han inscrit un total de 38 grups de nou escoles de la ciutat.

Es traca dels centres El Vallès, La Roda, Lumen, Salvador Vinyals, Santa Teresa de Jesús, Isaac Peral, Agustí Bartra, Mare de Déu de Montserrat i l’Heura, que sumen un total d’uns 860 escolars menors de 12 anys.

Una xifra que, des del 2017, ha anat progressivament en augment. Fins l’any 2019 van participar 10 centres i 850 alumnes. L’any 2020 va ser un parèntesi perquè, amb la pandèmia, les activitats presencials es van aturar.

‘La deixalleria mòbil a les escoles’ consisteix en aparcar aquest camió adaptat, que compta amb diferents espais habilitats per encabir els diferents residus, al pati del centre educatiu.

Durant una hora, l’alumnat el visita en petits grups per conèixer el seu funcionament, perquè ells coneguin aquest servei, que també funciona a Terrassa; siguin conscients de la diversitat de residus que es poden separar, i que han de tenir un tractament diferenciat, i coneguin que hi ha altres que han d’anar directament a les deixalleries.

Terrassa compta amb una deixalleria mòbil, que acosta aquest servei a la ciutadania ja que atén les persones que tenen problemes de mobilitat o disponibilitat de transport per desplaçar-se fins a les deixalleries municipals de Can Casanovas i de Can Barba per deixar els residus.

A cada barri hi ha punts de parada, fins a sumar un total de 72, amb un dia i hora de recollida assignats. Els materials que recullen són, principalment, bateries i piles; ferralla informàtica i petits electrodomèstics; làmpades fluorescents; mòbils; olis minerals dels vehicles; olis vegetals de cuina i altres residus petits.

Una cinquantena de professionals de l’educació participen a la 2a Jornada d’Absentisme

La regidora d’Educació, Teresa Ciurana, ha fet la cloenda de la 2ª Jornada d’Absentisme a Terrassa, organitzada per l’Ajuntament de Terrassa i el Departament d’Educació de la Generalitat. La jornada, adreçada als centres d’educació secundària, ha portat per títol «Estratègies d’acollida i prevenció de l’absentisme i l’abandonament escolar» i ha tingut lloc al Centre Cívic President Macià, amb la participació de prop de mig centenar de professionals de l’educació de centres de secundària i altres serveis educatius.

La jornada ha inclòs dues ponències sobre estratègies desenvolupades en centres de la comarca: «Projectes Singulars» de l’Institut de Polinyà i «Pla d’acollida» de l’Institut Mont Perdut de Terrassa.