Entradas

El primer Bouncy Ball Challenge se celebra a l’ESEIAAT

Aquests són els participants del primer Bouncy Ball Challenge. Un concurs de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeries Industrial i Aeronàutica, l’ESEIAAT, per sintetitzar un polímer, donar-li forma esfèrica i que boti el màxim possible. L’equip Taronja, amb 35 punts, s’ha alçat guanyador amb només un punt per damunt del segon classificat.

En total hi han participat una desena d’estudiants que, per grups, han treballat al laboratori fins aconseguir les seves propostes de pilotes botadores. La primera edició del Bouncy Ball Challenge de crear una bola de polímer, forma part de les més de cinquanta activitats esportives, de tallers, conferències, gastronomia i molta música, organitzades aquests dies a l’ESEIAAT amb motiu de la Setmana Cultural del Campus Universitari. La primera amb la llista més completa de propostes després de la pandèmia.

La intel·ligència artificial irromp a les universitats: més oportunitats que amenaces

Cada dia tenim més eines d’intel·ligència artificial al nostre abast. Aplicacions com el ChatGPT, capaces de redactar en pocs segons un text comprensible a partir de milions de dades. Però també d’altres que directament ens poden fer una presentació amb diapositives del tema que els demanem. Des de la Universitat Politècnica de Catalunya, però, consideren que, per al món educatiu, la intel·ligència artificial suposa més oportunitats que amenaces.

Les universitats fa anys que disposen de sistemes de detecció de plagi. Des del moment que els alumnes pugen els treballs, queda registrat quin percentatge ha estat copiat d’internet. A més, segons el professorat, encara es noten diferències entre un text redactat per intel·ligència artificial i l’estil personal de cada estudiant. Tot i això, ara la reflexió entre els docents és fins a quin punt continua tenint sentit demanar un treball que una màquina és capaç de fer en pocs segons. És per això que cada vegada hi ha més professors que veuen la intel·ligència artificial com una nova eina per utilitzar a les classes i transformar l’ensenyament.

Segons un experiment recent realitzat per Catalunya Ràdio, la intel·ligència artificial trauria un 7’2 a la selectivitat. A dia d’avui, supera els humans en història i llatí, s’hi queda a prop en castellà i anglès, més lluny en català i, directament, suspèn les matemàtiques.

L’equip Viladosat representarà Catalunya a la final del concurs de minisatèl·lits CanSat

L’equip VILADOSAT, format per alumnes de l’institut de secundària Viladomat de Barcelona, han estat els guanyadors de la final catalana del concurs CanSat de disseny, construcció i llençament de minisatèl·lits. Els estudiants representaran ara a Catalunya en la final estatal que es farà del 19 al 21 de maig a Granada.

Tres tribunals d’experts de l’Escola Superior d’Enginyeria Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa, han analitzat aquest dimecres els 18 projectes finalistes, escollits entre 71 equips d’instituts de secundària inscrits en el concurs. Els projectes de minisatèl·lit que no poden superar la mida d’una llauna, es van llençar el passat dissabte en tres cohets, de l’Associació Cosmic Research, des de l’aeroport d’Alguaire, a Lleida.

Els alumnes han d’analitzar i interpretar els resultats obtinguts d’una manera crítica, prendre mesures com la temperatura de l’aire o la pressió atmosfèrica, i portar a terme una missió científica. Tot en una simulació com si fos real, on s’evalua la tècnica utilitzada i es valoren els resultats i el treball en equip.

Al concurs CanSat hi han participat 130 estudiants d’ESO, Batxillerat i Formació Professional. Una convocatòria consolidada que promou i fomenta les vocacions científiques i tecnològiques per a joves promeses en enginyeria. Per tercera vegada el concurs de l’Agència Espacial Europea, ha estat organitzat per la Universitat Politècnica, en col·laboració amb l’Institut d’Estudis Espacials i la participació dels Departaments d’Ensenyament, Empresa i Treball.

El Mercat de Tecnologia del Vallès difon els projectes dels futurs enginyers

Més del 30% de les professions del futur encara no existeixen. I és que el Segle XXI serà el segle de la tecnologia. Així ho defensen des de la UPC, universitat experta en preparar l’alumnat per afrontar els importants canvis que vindran. Amb aquest objectiu organitzen el Mercat de Tecnologia del Vallès, que aquest any arriba a l’onzena edició. És un espai on l’alumnat de secundària hi presenta projectes imaginats i realitzats per ells mateixos i un punt de trobada amb el professorat i la societat en general per mostrar creativitat tecnològica que es desplega cada dia a les aules.

La jornada ha comptat amb la participació online o presencial de més de 200 estudiants d’ESO i Batxillerat. La primera de les quatre conferències que s’ha ofert l’han protagonitzat els components de l’equip Hermes que van guanyar l’any passat la final estatal del concurs de minisatèl.lits ‘Cansat’. Tot seguit la professora Rita Planas ha fet un recorregut per la història de la robòtica, mentre que Alba Badia ha parlat del món espacial. La jornada ha finalitzat amb la intervenció del professor i conegut divulgador de l’espai Miquel Sureda, que ha explicat el projecte de ciutat marciana Nüwa que ha propiciat la publicació del llibre ‘Una ciutat a Mart’.

La col·laboració entre administració, empreses i universitat, imprescincible per combatre la legionel·la

Malgrat l’actualització de la normativa, tota la investigació que s’ha fet i els recursos que s’hi han destinat, cal canviar més coses per controlar la legionel·losi. Aquesta és la situació que han d’afrontar els professionals del sector i que participen aquest dimarts i dimecres en la desena edició del Congrés Nacional de legionel·la i qualitat ambiental.

El congrés aborda les novetats sobre legislació, prevenció, formació i protecció respecte aquesta malaltia. Està dirigit a un ampli grup de professionals: des d’arquitectes, enginyers, instal·ladors i manteniment d’equips, fins a empreses que es dediquen al tractament i desinfecció d’instal·lacions.

Els aparells o equips de més risc de disseminar aquesta malaltia no només són les torres de refrigeració de les indústries. També hi ha els sistemes humidificadors de l’aire a l’interior dels edificis, els sistemes d’aigua sanitària, les instal·lacions de centres hospitalaris, les d’ús col·lectiu, termals i piscines climatitzades en moviment.

Pedro Rodríguez, de l’ESEIAAT, investit doctor honoris causa per la Universitat d’Aalborg

Pedro Rodríguez, professor del Departament d’Enginyeria Elèctrica de la UPC, vinculat a l’ESEIAAT en activitats docents i investigadores, ha estat nomenat doctor honoris causa per la Universitat d’Aalborg, a proposta de la Facultat d’Enginyeria i Ciències d’aquesta universitat. El professor de la UPC a Terrassa ha dut a terme activitats pioneres de recerca, desenvolupament i educació en el món acadèmic i en la indústria durant més de 30 anys.

Actualment, Pedro Rodríguez és el cap de la divisió de Sistemes Intel·ligents d’Energia Neta de l’Institut de Ciència i Tecnologia de Luxemburg (LIST). També ha estat director de l’àrea tecnològica en sistemes de potència a l’empresa Abengoa. A més, ha actuat de cosupervisor del Vestas Power Programme a Dinamarca, un programa de recerca sobre nous sistemes d’energia eòlica.

Pedro Rodríguez és creador de 16 patents i del concepte de control de potència síncron, una de les primeres solucions per implementar els convertidors de formació de xarxa més utilitzats actualment. Igualment, ha estat el primer a definir i explicar formalment les teories que ara s’apliquen àmpliament per controlar el comportament dels convertidors de potència connectats a la xarxa elèctrica.

El CITM posa al dia els plans d’estudis dels graus en Multimèdia i en Disseny, Animació i Art Digital

El Centre d’Imatge i Tecnologia Multimèdia, adscrit a la UPC, estrena grau el curs vinent coincidint amb els seu 25 anys. De fet és el grau en Multimèdia que evoluciona cap al Grau en Disseny Digital i Tecnologia Multimèdia. Al pla d’estudis actual, que és del 2009, li calia una revisió integral que fes repensar el perfil multimèdia, avui més multidisciplinar i amb presència també en altres àmbits més enllà del de les tecnologies de la informació i la comunicació. Multimèdia és una de les titulacions amb més inserció laboral.

Amb el nou pla, el 30 per cent de les assignatures seran noves i algunes matèries que ara tenen nou crèdits en passaran a tenir sis. Entre les novetats, la interacció multisensorial, la realitat virtual i augmentada, la intel·ligència artificial i les tecnologies emergents i més presència de l’àmbit d’empresa.

Per la seva banda, el grau en Disseny, Animació i Art Digital, creat al 2017, estrena pla d’estudis i s’amplia de tres a quatre anys. El CITM estrenarà, també al curs vinent, tres postgraus en animació, videojocs i experiència d’usuari i, al curs 2024-2025, un programa de doctorat.

L’altre grau que imparteix el CITM, en Disseny i Desenvolupament de Videojocs, no pateix cap canvi. El Centre d’Imatge i Tecnologia Multimèdia és l’únic de l’estat que ofereix les tres titulacions, compartint recursos tecnològics i creant espais de connexió entre els diferents perfils.

Creix l’autoconsum d’energia solar fovoltaica a la UPC

Creix, a la UPC, la producció d’energia solar fotovoltaica destinada a l’autoconsum. La UPC ha posat en marxa durant l’any 2022 cinc noves plantes d’energia solar fotovoltaica a les cobertes d’edificis de Barcelona, Manresa, Terrassa i Vilanova i la Geltrú, que se sumen a les cinc instal·lades anteriorment en diversos campus o centres docents. En total, la UPC produeix més de 687 kWp per a l’autoconsum energètic, la qual cosa, juntament amb les mesures d’estalvi aplicades, ha ajudat a reduir un 13 % el consum energètic, especialment a finals del 2022, i també a inicis del 2023.

Aquest curs 2022-2023 s’ha posat en marxa la planta solar fotovoltaica de la Facultat de Matemàtiques i Estadística (FME) de la Universitat Politènica de Catalunya – BarcelonaTech (UPC), ubicada al Campus Diagonal Sud. Gràcies a l’entrada en funcionament d’aquesta planta, de 231,42 quilowats de potència instal·lada (kWp), la Facultat es pot autoproveir del 40 % de l’energia requerida per als sistemes d’electricitat i aire condicionat. Quan no gasta tota l’energia generada per a l’autoconsum, el sistema implantat permet repartir l’excedent de producció pròpia a l’Escola d’Arquitectura de Barcelona (ETSAB) i a l’Escola Politècnica Superior d’Edificació de Barcelona (EPSEB), ubicades al mateix campus.

En marxa des del passat novembre, és la cinquena planta instal·lada el 2022 a la UPC, la Universitat que més instal·lacions fotovoltaiques ha instal·lat durant aquell any. Les altres quatre estan situades a les cobertes de l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG); de l’Escola Politènica d’Enginyeria de Manresa (EPSEM); de dos edificis del Campus de Terrassa, i dels aularis A5-A6 (fase 2) del Campus Diagonal Nord, a Barcelona. Les cinc instal·lacions sumen uns 463 kWp, que cobreixen cadascuna una part del consum elèctric dels edificis. A Terrassa les plaques solars de l’edifici TR3 i el TR5, compta amb dues instal·lacions de 16,72 i 57 kWp, amb un autoconsum del 14 %.

Amb la instal·lació de la planta solar fotovoltaica de l’FME, culmina la segona fase del projecte Campus Solar UPC. La primera fase (2015-2020) es va iniciar amb el disseny i la posada en marxa de la primera planta d’aquest tipus a l’edifici Gaia de Terrassa. Des d’aleshores, la UPC compta amb un total de deu plantes solars fotovoltaiques que proporcionen, en conjunt, més de 687 kWp per cobrir una part de les necessitats energètiques dels edificis on estan instal·lades o, com és el cas de la planta de l’FME, redistribuir la producció a edificis adjacents.

La tercera fase del Campus Solar UPC, prevista per al període 2023-2024, la Universitat preveu instal·lar futures plantes fotovoltaiques als campus Diagonal-Besòs i Diagonal Nord (Barcelona) i del Baix Llobregat (Castelldefels), així com a l’ETSAV (Sant Cugat del Vallès) i a la Biblioteca del Campus de Terrassa. Amb aquestes actuacions, es preveu arribar a un autoconsum energètic total del 10 %. El repte, marcat al Pla Campus UPC Sostenible 2030, és aconseguir que l’any 2030 el 15 % d’autoconsum de la Universitat es faci a partir d’energia renovable, aprofitant al màxim el potencial dels seus edificis i campus.

Diversos col·lectius de la UPC han participat en la creació del Campus Solar UPC. Una participació que ha derivat en la creació del Campus Lab, un instrument inspirat en els living lab que vincula l’aprenentatge dels estudiants, el coneixement del personal docent i investigador (PDI), així com l’expertesa tècnica i en gestió del personal d’administració i serveis (PAS) per afrontar determinats reptes.

La participació dels tres col·lectius es desenvolupa a partir de la recerca, projectes o tesis doctorals, de treballs acadèmics com els més de 200 treballs de fi de grau o de màster realitzats fins ara, o de Projectes d’Optimització Energètica (POE) per guanyar en autoconsum, en eficiència energètica, en la recollida de dades o el monitoratge dels resultats, entre d’altres. Durant aquest quadrimestre, hi ha més de deu projectes Campus Lab en marxa, i altres iniciatives obertes a la participació dels estudiants i del professorat per resoldre diferents reptes.

Així mateix, la publicació en obert dels consums d’aigua i electricitat, recollides i monitorades a través de la plataforma digital SIRENA, constitueix una font de dades de gran interès tant per avaluar les mesures implantades com per ser utilitzades com a material d’estudi per a nous treballs acadèmics o de recerca, o per valorar nous sistemes de millora de la gestió energètica.

La professora de l’ESEIAAT Núria Salán rep el premi UPC a la Qualitat en la Docència Universitària

La professora de l’Escola Superior d’Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa Núria Salán ha rebut aquest divendres la insígnia d’or del premi UPC a la Qualitat en la Docència Universitària. L’atorga el Consell Social de la Universitat Politècnica de Catalunya.

Professora del Departament de Ciència i Enginyeria de Materials, Salán és coneguda per les impartir classes de forma imaginativa, innovadora i propera. Fora de l’aula és una coneguda divulgadora científica, amb programa de televisió propi. També ha destacat per despertar vocacions científiques i tecnològiques en noies d’escoles i instituts i reivindicar el llegat de moltes dones en aquests camps al llarg de la història.

Després de rebre la insígnia d’or, Salán ha repassat, amb humor, els seus 32 anys de trajectòria a la Universitat Politècnica.

Salán ha estat guardonada amb el premi UPC a la Qualitat en la Docència Universitària exaequo amb Josep Maria Rossell, professor de l’escola d’enginyeria de Manresa, que ja el va rebre al novembre.

Núria Salán premi UPC

Núria Salán premi UPC

Núria Salán premi UPC

 

Fotografies: ESEIAAT

Reptes tecnològics per fomentar el treball en equip i la creativitat dels futurs enginyers

Fomentar la cohesió de grup i potenciar la creativitat de l’alumnat que comença a estudiar Enginyeria en Tecnologies Industrials. És l’objectiu d’una assignatura de primer curs d’aquest grau de l’Escola Superior d’Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT), que a través d’una sèrie de reptes tecnològics permet descobrir noves vessants en el procés d’aprenentatge.

Durant les primeres setmanes de curs, els estudiants van posar a prova les seves habilitats en diverses dinàmiques grupals, com ara la construcció d’una torre feta amb espaguettis, la superació d’un scape room digital o el màrqueting per vendre un objecte quotidià. Ara s’enfronten a la creació d’un prototip de cotxe elèctric, de petites dimensions i elaborat amb materials reciclats. Els resultats es podran veure al maig en la ja tradicional competició de minicotxes, durant la Setmana Cultural del Campus de la UPC.