La Fundació Impulsa beca a més de 250 alumnes per a la Formació Professional en un projecte que incorpora quatre nous territoris entre els quals hi ha Terrassa. Les beques permeten a joves d’Osona, la Garrotxa, el Berguedà, el Moianès i a partir d’ara de Terrassa, Sabadell, Baix Empordà i Bages, cursar estudis de FP i adquirir una xarxa de relacions que els ajudin en el seu desenvolupament al llarg de la vida.
Els joves s’escullen per criteris econòmics i de motivació dels centres educatius i Consells Comarcals, en un procés de la Fundació que garanteix sobretot la motivació dels alumnes. Els alumnes escollits reben un ordinador per iniciar un curs on rebran un suport integral amb formacions transversals, amb estades a empreses del territori. Impulsa ha repartit més d’un centenar d’ordinadors i compta amb professionals i voluntaris per fer l’acompanyament dels alumnes.
Uns voluntaris que també segueixen un exhaustiu procés de formació escollits entre més de 200 sol·licituds rebudes. Aquest curs es becaran per primera vegada a 66 joves de Terrassa, Sabadell, Baix Empordà i Bages. El passat curs la Fundació Impulsa va acompanyar 154 joves a Osona, la Garrotxa, Berguedà i Moianès, dels quals el 93 per cent s’han titulat, molt per sobre del 50 per cent de la mitjana catalana en la Formació Professional.
L’entitat considera un èxit aquestes xifres que avalen els seu mètode d’acompanyament formatiu i humà per avançar en la igualtat d’oportunitats pels joves, en xarxa amb professionals, entitats, empreses i institucions.
00adminadmin2021-09-16 00:00:002021-09-16 00:00:00La Fundació Impulsa reparteix un centenar d’ordinadors dins un pograma de beques a la FP
El Departament d’Ensenyament obrirà a la comarca sis nous grups de les matèries més demandades per a cicles formatius de Grau Mitjà de Formació Professional. També s’amplien grups en aquells centres que la capacitat ho permeti. En total entre 12 i 14 aules més al Vallès per a la Formació Professional. A més del 8 al 10 d’aquest més s’obre un nou període extraordinari per a les matriculacions.
Així ho ha anunciat el Departament i l’Ajuntament en un Consell extraordinari de la Formació Professional celebrat aquest dijous, per donar resposta als més de 700 alumnes que en la preinscripció s’han quedat sense plaça per estudiar. Tres dels nous grups s’han creat en Auxiliar d’Infermeria a l’Institut Blanxart, Sistemes de microinformàtica i xarxes, al Nicolau Copèrnic, i Gestió administrativa, a l’IES Terrassa.
En la reunió també s’ha acordat crear una comissió de treball que estudiarà els desajustos que hi ha en la FP entre les vocacions dels alumnes, el perfil que volen les empreses i l’oferta i la demanda del mercat. Pel futur el Consell reivindica participar de la taula mixta de planificació de la FP per evitar situacions com la d’aquest any.
La Cambra ha aprofitat la sessió per presentat el projecte COVE dotat amb 4 milions d’euros per millorar la Formació Professional i adaptar-la als canvis tecnològics i a les estructures europees. De moment i a l’espera de les dades definitives per aquest curs, més de 700 alumnes no tenen plaça per cursar la FP, en una edat amb poques alternatives, segons s’ha alertat des del Consell.
00adminadmin2021-09-02 00:00:002021-09-02 00:00:00Sis nous grups de cicles formatius permetran rebaixar els 700 alumnes d’FP que no tenen plaça
El PSC reclama la recuperació i ampliació del desplegament de 21 agents de convivència pels 7 districtes de la ciutat. Un programa per millorar el civisme aprovat per unanimitat el 2019 i ara suprimit i sense pressupost per part de l’Equip de Govern. Pels Socialistes que volen dotar el programa de caràcter permanent, la supressió dels agents per la convivència arriba en un context social d’alta percepció d’inseguretat.
D’altra banda els Socialistes demanaran en el pròxim ple una solució urgent pels més de 700 alumnes que s’han quedat en llista d’espera per accedir a algun mòdul de Formació Professional. Una situació greu perquè les famílies no tenen alternatives formatives. Un problema que passaria per activar tots els mecanismes de col·laboració amb la Generalitat per aconseguir una oferta formativa dimensionada amb la ciutat.
Pels socialistes aquesta situació arriba després de que l’augment de la natalitat dels últims anys hagi tensionat la Primària i la Secundària, la qual cosa evidencia la manca de planificació formativa de les institucions.
00adminadmin2021-07-21 00:00:002021-07-21 00:00:00El PSC vol recuperar i ampliar el cos dels Agents per la Convivència
Sis centres educatius i 400 alumnes participen en una nova edició de la campanya ‘Let’s Clean Up Europe!’. A partir d’avui els joves col·laboren en la neteja de residus als espais naturals per conscienciar sobre la presència de deixalles. La campanya ‘Let’s Clean Up Europe!’ és una iniciativa impulsada per la Comissió Europea per retirar residus dels espais naturals com ara en boscos, platges o lleres dels rius, amb l’objectiu de sensibilitzar i conscienciar sobre la quantitat de deixalles que es llencen de manera incontrolada a la natura.
Terrassa s’adhereix a aquesta iniciativa, en la seva edició més participativa, ja que s’han sumat sis centres educatius que són el Col·legi Martí, Creixen, El Cingle i els instituts Ègara, Jaume Cabré i Can Roca, amb un total de 386 alumnes, que faran set neteges a diferents punts del nostre entorn natural. Avui, un total de 25 alumnes de 4t d’ESO del Col·legi Martí netegen durant tot el dia una zona de Mossèn Homs, mentre que un grup de 80 joves de 3r d’ESO de l’Institut Ègara ho han fet en un tram de la riera de Les Arenes, al barri de Can Parellada. El tinent d’alcalde de Territori i Sostenibilitat, Carles Caballero, ha visitat la zona.
Demà divendres, 7 de maig, serà el torn de 60 alumnes de 3r d’ESO de l’Institut Jaume Cabré, a la font de La Grípia. Diumenge, dia 9, ho faran alumnes de secundària de l’Institut Can Roca en una convocatòria oberta en què, acompanyats de les seves famílies, netejaran de residus la zona sud de la B-40. Finalment, dilluns, dia 17, ho faran els 51 estudiants de 6è de primària del centre educatiu Creixen, pels entorns del Centre d’Informació Ambiental Bonvilar (CIAB); i també 110 estudiants de 1r i 2n d’ESO d’aquest mateix centre educatiu, que netejaran una zona propera al carrer del País Basc.
D’altra banda, alumnes de l’escola El Cingle participaran en aquesta activitat durant la segona setmana del mes de juny, en un espai de Torrebonica que tenen apadrinat. Les jornades es plantegen com una acció directa de retirada de residus, segueixen el recorregut prèviament marcat i recullen les deixalles que troben al seu pas, separant-les per tipologies per facilitar el seu reciclatge. Al final de la jornada, les persones voluntàries calculen el volum de residus retirats i els pesen per conèixer els resultats de les diferents accions. L’Agència de Residus de Catalunya habilita uns qüestionaris de valoració adreçats als organitzadors de cada acció.
En ells se sol·liciten dades relatives a la quantitat, separació i tipologia de les deixalles retirades, dades sobre la participació i balanç general de l’activitat. L’any passat, i per les característiques de la situació derivada de la pandèmia, la campanya va tenir lloc a Catalunya el mes de setembre, amb 167 accions que van comptar amb la participació de 3.264 persones voluntàries. Les actuacions de recollida de residus es van concentrar, principalment, en rius i rieres (39%) i boscos i parcs naturals (27%). Es van recollir un total de 32.560 quilos, el 83% dels quals van ser runes, ferralla, pneumàtics i altres residus; un 12% d’envasos lleugers, plàstics i brics, i el 4% d’envasos de paper i cartó.
L’Anella Verda s’ha convertit en l’espai natural més proper per gaudir d’aquest patrimoni de gran valor paisatgístic, ambiental i cultural. De l’actitud i el comportament de les persones depèn, en gran mida, la conservació d’aquest entorn de gran potencial ecològic, social i econòmic que cal cuidar i mantenir. A finals de 2020, el servei de manteniment de l’entorn natural va incrementar la recollida d’estris vells, mobles i runes en sòl no urbanitzable, principalment, de runes i mobles. Des de l’Ajuntament es recorda que quan sortim al medi natural, la importància d’endur-se les deixalles i dipositar-les als contenidors de recollida selectiva adients, respectar la flora i la fauna de l’entorn i portar els animals de companyia lligats.
També cal complir amb les indicacions dels senyals informatius, circular amb vehicles motoritzats només en llocs permesos i sobretot respectar la propietat privada, les zones de conreu i els cultius. La recollida de residus és una de les tasques que realitza el servei de manteniment de l’espai públic a l’entorn natural de la ciutat, entre les que destaquen la conservació i neteja dels 36 camins de titularitat municipal i d’ús públic; dels espais de lleure i les àrees de descans, de les fonts naturals; dels torrents arranjats; dels espais d’horts municipals urbans i dels arbres catalogats, entre d’altres.
00adminadmin2021-05-06 00:00:002021-05-06 00:00:00386 alumnes de sis centres educatius participen en la campanya ‘Let’s Clean Up Europe!’
L’alumnat de Tercer d’ESO de l’Escola Jaume Cabré fan arribar un informe a la Síndica de Greuges amb una trentena de punts de la ciutat on es podrien vulnerar alguns punts de la Carta Europea dels Drets Humans. Aquesta semana la Síndica ha presentat a l’Ajuntament l’Estudi de la Carta Europea de Salvaguarda dels Drets Humans a la Ciutat (CESDHC) i propostes de millora per part de l’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut Jaume Cabré, amb motiu de l’observació de diverses vulneracions de la CESDHC a la nostra ciutat.
Aquest estudi és una de les respostes al projecte educatiu “Educació en valors” impulsat per la mateix institució per fomentar la participació efectiva d’infants i adolescents en els projectes i polítiques públiques. L’alumnat de la Jaume Cabré ha elaborat un treball d’observació dels greuges que es donen en diferents àmbits de la ciutat respecte de la Carta de Drets Humans. L’alumnat proposa a l’administració municipal que estudiï amb deteniment les problemàtiques detectades i emprengui actuacions per vetllar per tots els Drets de la ciutadania.
El grup format pel seguiment de Sant Llorenç, la Grípia i Les Arenes van detectar a la Font de la Pola una estructura urbana sense ús aparent, sense conservació i que trenca la relació harmoniosa del barri, atemptant així contra l’article 19 de la Carta pel Dret a un urbanisme harmoniós i sostenible. Un incident similar a la mateixa plaça es va detectar davant un banc trencat. Al carrer de les Borges Blanques i al carrer Calaf hi denuncien un deteriorament greu del paviment atemptant directament al Dret a la Salut. El mateix Dret on s’atempta al carrer Montcau per la brossa estesa detectada a la via pública.
Pel què fa al Dret a la circulació i tranquil·litat a la ciutat, el grup de treball ha detectat al carrer Borges Blanques un arbre que dificulta el pas a la via pública i al carrer Camprodon hi detecten un espai concorregut sense pas de vianants. Al carrer Borges Blanques una finestra a l’alçada de terra vulnera el Dret a la protecció de la vida privada i familiar. D’altres grups van detectar la vulneració de Drets similars a Sant Pere Nord amb 8 irregularitats i a Ègara amb 12 atemptats més a la Carta dels Drets Humans.
Aquest és el primer suggeriment, l’aportació d’una proposta de millora al servei o persona responsable perquè ho valori, d’aquest 2021 que la Síndica presenta a l’Ajuntament. La Síndica destaca el bon acolliment del programa “Educació en Valors” i insta a l’Ajuntament a continuar treballant en projectes formatius pels joves perquè arribi el missatge de civisme, participació social i política i de respecte als Drets de les persones.
00adminadmin2021-05-03 00:00:002021-05-03 00:00:00La Síndica presenta el primer informe de vulneració de Drets a la ciutat fet per l’alumnat de l’Escola Jaume Cabré
Aquest dijous, divendres i dissabte el teatre Alegria acull la representació «d’Hèl•lade (viatge a Grècia)» que signa l’actor, director i professor de l’Institut del Teatre, Joan Ollé. Ollé torna a portar al teatre una selecció de textos i músiques de grans filòsofs de tots els temps que ja va estrenar l’any 2012, al Festival de Teatre Clàssic de Mèrida, tot i que no té res a veure amb l’actual muntatge.
Aquesta nova proposta «d’Hèl•lade» representa el treball final de carrera d’alumnes d’interpretació, escenografia, so i luminotècnia que culminen així anys d’estudis. En total hi participen més d’una vintena d’alumnes que aquest any acaben 4t d’interpretació de l’Escola Superior d’Art Dramàtic, dels alumnes de 4t d’escenografia que també s’encarreguen del vestuari i la il•luminació. I dels alumnes de 2n de l’Escola Superior de Tècniques de les Arts de l’Espectacle de Terrassa que s’encarreguen de tota la part tècnica del muntatge.
Joan Ollé és un veterà actor i director que va ser director del Sitges Teatre Festival i responsable de la direcció artística del Teatre Lliure a principis de segle, entre molts d’altres projectes. De la seva trajectòria en destaquen els populars programes de ràdio i televisió amb el desaparegut periodista Joan Barril. Les funcions gratuïtes d’Hèl•lade, amb cita prèvia, es fan dijous a les 4 i a les 7, divendres a les 7, i dissabte a dos quarts de 7 de la tarda.
00adminadmin2020-12-17 00:00:002020-12-17 00:00:00El director Joan Ollé signa l’obra de final d’estudis dels alumnes de l’Institut del Teatre
L’Ajuntament treballa en l’elaboració d’un conveni de col·laboració amb la Fundació Impulsa, d’ajut a la Formació Professional. L’entitat promou l’accessibilitat dels alumnes en situació de vulnerabilitat social als cicles de Formació Professional, acompanyant-los en un sistema transversal per obrir-los noves oportunitats professionals. Així s’ha presentat a la Comissió Permanent del Consell de la Formació Professional celebrada telemàticament aquest dimarts.
La Fundació treballa en xarxa des de diferents vessants. Després d’una selecció d’alumnes, l’entitat busca el finançament pel curs, assigna un mentor a cada participant i promou el retorn mitjançant tasques de voluntariat. També manté la beca en cas que l’alumne arribi a cursos superiors. I perquè això funcioni, la Fundació busca la col·laboració d’empreses privades i a partir d’ara també subvencions públiques.
En els darrers 6 anys la Fundació ha becat a 233 joves, el 70 per cent dels quals han trobat feina en sis mesos. El 60 per cent dels alumnes passen a estudiar un grau superior. A Terrassa aquest programa es complementaria amb d’altres projectes relacionats amb la formació com el Jove Decideix. Una de les preocupacions del Consell de la Formació Professional és l’elevada taxa d’abandonament prematur dels estudis.
00adminadmin2020-11-10 00:00:002020-11-10 00:00:00La Fundació Impulsa busca promoure la Formació Professional a Terrassa
Les famílies de l’escola pública de Terrassa, organitzades dins la Pepeta, expressen la seva indignació per la gestió de l’obertura del curs 2020/2021. L’associació critica tant el Departament com l’Ajuntament per no haver estat a l’altura de les expectatives familiars per una educació segura, inclusiva i de qualitat. Des de l’administració hi ha un reconeixement de la mala situació que pateix l’escola pública a Terrassa, en termes de massificació, segregació o exclusió educativa, també per manca de recursos per a desenvolupar l’escola inclusiva.
A aquests greuges s’hi afegeix, segons la Pepeta, la mala gestió dels darrers anys de l’empresa Serhs, que porta el servei de menjador i que, addicionalment, comença a donar servei també a les escoles bressol malgrat el reclam de cessió de la licitació. Un temps de migdia que actualment no està integrat en el projecte educatiu del centre, i al qual li falta una clara i plena supervisió des del punt de vista sanitari i pedagògic, generant encara més risc i incertesa. Per això reclamen la municipalització del servei. L’entitat denuncia la falta d’infraestructures, el manteniment i ampliació dels edificis com el Sala i Badrinas, per baixar les ràtios. I reclamen més inversió a l’espera dels pressupostos de la Generalitat i del compromís de l’Ajuntament d’aportar més recursos sense especificar.
Les famílies entenen que l’administració ha reaccionat tard i més pendents dels mitjans de comunicació que aportant veritables solucions a l’escola. Segons l’associació, els Govern espanyol i català han estat negligents en deixar en mans dels centres educatius tota la responasabilitat davant la limitació d’espais i en general la capacitat organitzativa que a més, ha dificultat la feina dels professors a qui agraeixen la seva tasca. Segons l’entitat, a Terrassa han quedat un nombre important de grups per sobre de 20. Fins a 26 o 27 a Primària i per sobre de 30 a Secundària, anant en contra de les recomanacions previstes i incrementant el risc tant de contagi, com de confinament de grups grans d’alumnat.
Denuncien també la situació a les escoles bressol, que segons la Pepeta, no han incrementat el personal ni faciliten una entrada als centres pausada per millorar l’adaptació dels nens. Afegeixen que alguns centres han hagut d’eliminar especialitats necessàries per assolir l’escola de qualitat i inclusiva que demanen. La Pepeta conclou que falta una planificació clara i immediata de mesures de conciliació familiar que permetin a les famílies acompanyar les directrius de confinament.
00adminadmin2020-09-22 00:00:002020-09-22 00:00:00La Pepeta denuncia «un inici de curs caòtic per la manca de previsió i inversió»
La 39a edició del Concurs BBVA de Dibuix Escolar, adreçat a alumnes de primària i d’educació especial d’escoles d’arreu de Catalunya, ha deixat 5 premis a Terrassa. Es tracta d’una alumna d’11 anys de l’Escola Anderssen, Carla Aguirre, dos alumnes de 6 i 8 anys del Santa Teresa de Jesús, Agostina Celli i Marina Pagès i de dos estudiants més de 8 i 11 anys respectivament dels centres especials Crespinell i L’heura. Cal destacar que una sola escola de Rubí, la Torre de la Llebre, s’ha endut 8 reconeixements. En total han estat 57 premis d’entre 1.860 dibuixos seleccionats de 155 escoles de 96 municipis de tot Catalunya. 21 de les escoles són d’educació especial. Terrassa és una de les ciutats que ha aportat més participació al concurs.
El concurs és un dels 8 premis culturals que impulsa la Fundació Antigues Caixes Catalanes (FACC), amb el suport de BBVA, i té per objectiu contribuir a desenvolupar habilitats dels infants en el camp del dibuix i la il•lustració, i fomentar l’interès per la lectura. Amb aquesta iniciativa, els mestres han pogut treballar els contes al centre docent des de vessants tan diverses com la plàstica, la llengua catalana i els valors socials i cívics.
Aquest any l’acte d’entrega dels premis, previst per al mes de maig, es va haver de cancel•lar i els guanyadors rebran el diploma acreditatiu, un pack de dibuix i pintura, i el llibre il•lustrat del concurs amb els dibuixos premiats, a les seves respectives escoles. Les escoles guanyadores obtenen com a premi un ajut econòmic en funció dels reconeixements obtinguts i per la tasca pedagògica realitzada. Els treballs premiats serviran per il•lustrar un nou llibre de la col•lecció “Concurs de dibuix escolar”. Actualment, s’està treballant en la propera edició, i els contes també escrits per Júlia Prunés, se centraran en els temes de sostenibilitat i el medi ambient.
00adminadmin2020-06-19 00:00:002020-06-19 00:00:00Terrassa s’emporta 5 premis del Concurs BBVA de Dibuix Escolar
Les Cases de la Música impulsen la cantata anual La Clika amb alumnes de Primària de tot Catalunya, aquest any a través del seu Canal de YouTube. La cantada es retransmetrà en streaming el pròxim dijous 11 de juny amb la participació de 24 escoles de Terrassa. Es calcula que un miler de famílies poden participar d’aquesta activitat, alterada aquest any per l’estat d’alarma sanitària. La Clika és un projecte de cant adreçat al cicle inicial de Primària impulsat per les Cases de la Música i amb l’objectiu d’apropar la música i les arts escèniques als infants alhora que es treballen els valors universals com la solidaritat, la comunitat o la diversitat.
Molts dels esdeveniments escolars d’aquest curs s’han vist suspesos com la mateix cantata de final de curs al Teatre Principal. Ara, l’alumnat de 1r i 2n de les 24 escoles terrassenques es reunirà de forma virtual el pròxim dia 11. Els alumnes que per la situació actual no han pogut fer l’aprenentatge, ja poden seguir les cançons pel canal d’Instagram La Clika que porta 500 seguidors en menys de dues setmanes.
La cantata consta d’11 cançons composades expressament pels grups Xiula, Gertrudis i XerrameQ. Els temes parlen de l’autoestima, l’amistat, l’ecologisme, la igualtat o la cooperació. Com que l’actuació no es podrà fer amb músics i en directe en 13 poblacions de Catalunya, tal i com cada any es planifica, l’edició d’aquest any tindrà lloc de forma virtual. A la web i Instagram les famílies trobaran el material necessari per preparar la cantata des de casa. Cada cançó té la lletra i el seu video per descarregar. També es pot fer un seguiment de la cantata.