Entradas

Acord per actualitzar les xarxes educatives dins el programa Escola Nova 21

/0 Comentarios/en , /por

El Departament d’Educació i l’Associació i la Federació Catalana de municipis, promouran xarxes d’actualització educativa a partir del programa Escola Nova 21.
El món de l’Ensenyament s’ha posat d’acord per coordinar el procés d’actualització dels centres educatius en una acció conjunta entre Departament i municipis per l’actualització educativa del programa Escola Nova 21. L’acord té una vigència fins l’any 2020 quan l’Escola Nova 21 s’extingirà un cop s’hagi transferit tots els coneixements i procediments a les administracions públiques. L’objectiu del Departament és impulsar la innovació i la millora educativa per respondre a les necessitats de l’alumnat. L’estratègia és estructurar tot el sistema en xarxes de treball col•laboratiu entre centres, amb el lideratge dels Serveis Territorials, la Inspecció Educativa i els Serveis Educatius.

El Departament d’Educació amb la col•laboració de l’Escola Nova 21, liderarà el desplegament de l’acord per un procediment de canvi intensiu que s’està fent en una mostra representativa de 30 centres. La transferència dels coneixements i els procediments desenvolupats es farà a través d’un procés de treball conjunt amb el programa perquè les accions de transformació educativa puguin arribar al conjunt de xarxes i centres educatius de tot el territori. Una comissió de treball treballarà a quatre bandes en el marc d’una comissió mixta.
L’Escola Nova 21 disposa d’una mostra de 30 centres on es prova un protocol de canvi intensiu. Això vol dir que personal d’Educació, junt amb l’equip del programa, supervisi i avaluï els processos de canvi i les accions formatives que permeti generalitzar el procediment de transformació dels centres educatius.

L’Institut Nicolau Copèrnic ofereix un àpat saludable i activitats de lleure educatiu a 36 alumnes

/0 Comentarios/en , , /por

Des del mes d’abril, l’Institut Nicolau Copèrnic és un dels 4 centres de la comarca que van començar a implementar la prova pilot del projecte RAI ESO “Dinem Junts!”.

En aquest curs s’ha reprès a mitjans d’octubre. 36 nois i noies de 1r i 2n d’ESO reben un àpat saludable al centre i també disposen d’un espai de lleure educatiu fins a les 5 de la tarda. El programa s’ha estès aquest curs 2018-2019 a deu municipis del Vallès Occidental.

L’objectiu es oferir un àpat nutritiu al dia a aquests joves en un espai de protecció, i realitzar activitats socioeducatives, esportives i de reforç escolar.

El projecte RAI ESO “Dinem Junts!”està impulsat pel Consell Comarcal i la Fundació Probitas i els monitors formen part del Centre de Lleure Tu Tries. La suficiència alimentària de l’alumnat de secundària és una de les prioritats del consell.

Actualment, molts nens i nenes que fins a sisè de primària reben una beca de menjador per poder dinar a l’escola, es queden sense aquest ajut quan fan el pas a l’ESO. A tota la comarca es calcula que són uns 800 alumnes.

L’Ajuntament atorga més de 38.000 euros en beques i projectes educatius

/0 Comentarios/en , /por

L’Ajuntament ha atorgat les beques a estudiants de secundària i de subvencions per a projectes educatius. En total ha adjudicat 54 beques referents al curs passat: 22 ajuts per estudiants de 4rt d’ESO, 17 per alumnes de Batxillerat i 15 beques complements per a Ersamus per a Graduats en Cicles Formatius de Grau Superior per fer pràctiques a l’estranger.

El lliurament s’ha formalitzat en un Saló de Plens ple de gom a gom, amb la presència dels estudiants, que han recollint la beca d’un a un, i els seus familiars. L’alcalde Alfredo Vega s’ha queixat dels pocs recursos que ha rebut l’educació per part de les adminsitracions en els últims anys.

L’Ajuntament també ha entregat dos ajuts per a projectes educatius premiats: un de l’Escola Sant Llorenç del Munt que permet treballar de manera interessant i motivadora totes les competències lingüístiques, i que rep 2.500 euros; i un altre de l’Institut Nicolau Copèrnic, per acostar l’art contemporani als alumnes a partir d’un eix temàtic, en aquest cas l’univers, i que s’ha emportat un ajut de 1.300 euros. En total, l’aportació municipal a beques i ajuts és de més de 38.000 euros.

La CUP proposa una disseny feminista dels patis escolars

/0 Comentarios/en , /por

La CUP considera que el disseny actuals dels patis escolars afavoreix la desigualtat per sexes. Per això el grup municipal proposa aportar-hi una mirada feminista. Els cupaires, en base a diversos estudis sociològics, argumenten que els nens ocupen els espais centrals del pati, com són el joc amb pilota, mentre que altres jocs de baixa intensitat, més habituals entre les nenes, queden relegats a zones perifèriques. La proposta de resolució que portaran al ple, doncs, demana que es repensin els patis per tal que hi tinguin cabuda activitats menys dominants.

Els centres d’ensenyament depenen de la Generalitat, però l’Ajuntament té competències en el manteniment de 31 escoles de primària a la ciutat.

Per a la CUP aquest redisseny dels patis escolars, però, hauria d’anar més enllà de la perspectiva de gènere i també tenir en compte l’accessibilitat per a persones amb capacitat diversa.

Per últim, la proposta cupaire també demana una naturalització de l’espai, és a dir, incorporar més espais verds als patis en detriment del ciment.

Isabel Darder, nova assessora en Educació a l’Ajuntament

/0 Comentarios/en , /por

Visibilitzar la tasca que ha fet el Servei d’Educació Municipal davant les retallades dels últims anys i optimitzar encara més els recursos en col•laboració amb les entitats de la ciutat. Aquest és un dels principals reptes als quals s’enfronta Isabel Darder, la nova assessora de l’Equip de Govern en matèria d’Educació. Darder considera èxits de l’ensenyament local els Plans d’Entorn, la planificació escolar, el manteniment dels centres o les escoles bressol. També la lluita contra la segregació escolar o la gestió de la matricula viva i la tasca de l’Oficina Municipal d’Escolarització.

Des del seu nou càrrec Darder potenciarà l’educació en la franja escolar dels 0 als 3 anys i millorar l’assessorament a les famílies d’aquesta important etapa educativa. Darder que no fa ni un mes que ha assumit el càrrec, és la tercera persona que l’Ajuntament nomena com a personal eventual de confiança i assessorament. El nombre màxim permès segons un acord de ple, tot i que segons la normativa l’Ajuntament podria nomenar més càrrecs de confiança.

Crespinell porta una classe de forma permanent a Lanaspa per afavorir la integració

/0 Comentarios/en , /por

Ja fa gairebé trenta anys que l’escola d’edcuació especial Crespinell col•labora estretament amb Lanaspa, just a l’altra banda del carrer Pantà. Ho fa compartint activitats, classes i tallers. El curs passat, però, van decidir fer un pas endavant i traslladar, de forma permanent, una classe dins l’edifici de Lanaspa. L’experiència va ser positiva i aquest any repeteixen. Els alumnes de tercer de primària de Crespinell pugen cada dia a aquesta aula de Lanaspa. D’aquesta manera, la integració, per a tots, és molt més natural, és la del dia a dia.

Aquests alumnes, tot i anar a Lanaspa, compten amb els seus professors i segueixen el seu temari, tal i com farien a l’edifici de Crespinell. La col•laboració aporta beneficis per a tothom.

L’escola Crespinell també col•labora des de fa anys amb l’Institut Montserrat Roig per tal de donar continuïtat al seu ideari pedagògic a l’etapa de secundària.

Alumnat i professorat de Les Aimerigues estrenen edifici i el qualifiquen de primera categoria

/0 Comentarios/en , /por

El nou Institut Les Aimerigues ja està en funcionament al barri del Roc Blanc. 4.500 metres quadrats, repartits en dues plantes, que acullen 500 alumnes i 47 professors. El centre està planificat per a 3 línies d’ESO i 2 de batxillerat (tot i que ara tenen quatre grups de 1r i 2n de secundària i 1, de postobligatòria).

S’han acabat 7 anys de provisionalitat on el centre es va encabir a l’Escola Germans Amat (a la Maurina). Ara no hi ha problemes d’espai i disposen de 20 classes, aula de plàstica i de música, 2 tallers, 2 laboratoris i, quan els operaris acabin els últims treballs, biblioteca i gimnàs.

La qualitat de les noves instal•lacions la valoren sobretot els alumnes de 2n de batxillerat que les podran utilitzar només aquest curs.

El director, Joan Martínez col•loca al mateix nivell que l’edifici, l’equip docent del centre. Assegura que són professionals molt implicats i competents que han posat en marxa un projecte educatiu propi i adaptat a les necessitats de l’alumnat.

Així, ja fa anys que van fugir de les assignatures i van apostar pels àmbits d’aprenentatge, els projectes de competència transversal trimestrals i l’atenció tutorial dels estudiants.

 

Els més de 600 alumnes de matrícula viva ja han estat distribuïts

/0 Comentarios/en , /por

L’alcalde Alfredo Vega es va reunir ahir amb el director dels Serveis Territorials d’Ensenyament del Vallès Occidental, Jesús Viñas. Sobre la taula hi havia els problemes que ha causat aquest curs la matrícula viva. A Terrassa hi ha hagut més de 600 inscripcions fora de termini, entre primària i secundària, en una situació que ja era d’aules plenes. L’alcalde ha qualificat d’especialment intensa la matriculació aquest curs. Vega ha dit que aquests alumnes ja han estat distribuïts, seguint un criteri de repartiment entre l’escola pública i concertada, respectant el màxim possible la proximitat i intentant evitar afegir més pressió a aquells centres que ja estan al límit. El Departament està estudiant quines escoles que han hagut d’ampliar la ràtio d’alumnes per aula rebran recursos adicionals.

Les aules plenes dificulten el repartiment de la matrícula viva

/0 Comentarios/en , /por

Les aules de Terrassa estan al límit. Ho ha ratificat l’alcalde i regidor d’Educació, Alfredo Vega, en la Comissió Informativa de Cultura, Innovació i Projecció de la Ciutat. De mitjana, la ràtio d’alumnes per classe a la ciutat és d’entre 24 i 25 alumnes. És a dir, estan plenes, i això dificulta el repartiment pels centres de la matrícula viva, és a dir, de les inscripcions fora de termini. A primària encara hi ha 82 casos per resoldre, que se sumen als 381 ja solucionats. A secundària la matrícula viva ha estat de 206 alumnes. Aquestes xifres, segons tècnics municipals, no és que siguin més altes que els darrers cursos. El col•lapse a les aules es complica perquè hi ha menys mobilitat de l’alumnat terrassenc. Si altres anys sempre hi havia alumnes que no acabaven cursant a un centre de la ciutat, perquè les seves famílies marxaven, aquest cop aquests casos són pràcticament inexistents.

Una comissió tècnica del Departament d’Ensenyament, el Consell de Garanties, és qui ha de decidir a quines escoles ha d’anar la matrícula viva. Els grups de l’oposició ja han demanat que se’ls informi de quina manera s’acabarà redistribuint aquest alumnat.

D’altra banda Vega ha confirmat que aquest curs 1177 alumnes rebran una beca de menjador del 100% i 2651 rebran la del 50%.

El programa educatiu per a la Sostenibilitat incorpora una Scape Room de residus

/0 Comentarios/en , /por

El nou Programa d’Educació per a la Sostenibilitat previst per aquest curs 2018-2019, arriba amb vocació de sensibilitzar a tota al comunitat educativa sobre la importància de preservar el medi ambient. El programa incorpora aquest curs, 80 activitats adreçades als centres educatius, des d’escoles bressol fins al Batxillerat i la Formació Professional, tot i que també recull noves propostes adreçades a la ciutadania en general.

Les principals novetats d’aquest any és l’oferta de propostes per conèixer l’Anella Verda i la biodiversitat del nostre entorn. També hi ha activitats relacionades amb el soroll, la contaminació atmosfèrica, el canvi climàtic, l’agricultura ecològica i els horts urbans. I propostes educatives de llarga durada com la participació en la Xarxa d’Escoles per la Sostenibilitat actualment formada per 24 centres.

Entre les 80 activitats d’aquest any també destaquen 37 tallers a l’aula que incorporen per primera vegada un Escape room de residus o un altre sobre com obtenir llavors per a l’hort. També hi ha 17 visites a instal•lacions i equipaments ambientals, 3 activitats de natura i 2 relacionades amb el Parc Natural de Sant Llorenç. En el curs passat un total de 72 escoles públiques i concertades amb 11.664 alumnes, van participar en el programa d’Educació per la Sostenibilitat. De la resta de ciutadania hi van participar 275 persones i cinc entitats de la ciutat.

Les inscripcions per a l’àmbit educatiu per aquest any finalitzen el 17 de setembre mentre que les propostes dirigides a la ciutadania s’obriran al gener i es faran fins el mes de juny del 2019.