Entradas

El nou Consell Municipal d’Habitatge començarà a treballar abans de les vacances d’estiu

Que la ciutadania, entitats i organitzacions tinguin veu i puguin participar en les polítiques d’habitatge de Terrassa. Aquest és l’objectiu del nou Consell Municipal d’Habitatge que vol començar a treballar abans de les vacances d’estiu, probablement entre els mesos de juny i juliol. Així ho ha dit la tinenta d’alcalde, Lluïsa Melgares, a la reunió ordinària de la Comissió Informativa de Drets Socials.

La creació del nou organisme està contemplada al Pla Local d’Habitatge i el reglament es va aprovar al ple de novembre. També es va publicar al desembre al Butlletí Oficial de la Província i al Diari Oficial de la Generalitat.

L’objectiu fonamental és implementar polítiques d’habitatge més participatives i transparents i establir un marc on la ciutadania pugui ser corresponsable.

Hi haurà un plenari on estaran representats les entitats i col·lectius vinculats a l’habitatge com la Plataforma d’Afectats per la Hipoteca (PAH) o el sindicat de llogateres, per exemple. Però també la FAVT, el Col·legi d’Arquitectes i d’Administradors de Finques o la Cambra de la propietat i els serveis municipals.

Aquest plenari es reunirà dos cops l’any en sessió ordinària, com a mínim. Però també hi haurà una comissió permanent i diferents comissions de treball.

D’altra banda, la tinenta d’alcalde, Teresa Ciurana, ha anunciat a la mateixa reunió que 22 projectes de cooperació es repartiran la partida de subvencions de 400.000 euros de l’Ajuntament. L’aprovació definitiva s’ha de fer al ple de maig.

Noves tarifes a les Escoles Bressol Municipals en funció dels ingressos familiars

Que totes les famílies terrassenques facin el mateix esforç econòmic quan porten els seus fills a l’escola bressol i que no hagin de renunciar a la jornada completa o al menjador per un problema de diners. Aquest és l’objectiu del nou sistema tarifari social que s’implantarà ja el proper curs.

Per aconseguir-ho, s’estableixen nou trams, en funció de la renda de les famílies i de les característiques de cada nucli familiar.

Els detalls de les noves quotes s’han explicat en ple període de preinscripció (que acaba el 19 de maig). Així, una família de 4 membres que ingressi anualment per sota dels 16.732,23 euros pagarà 40,84 euros al mes per la jornada sencera amb menjador inclòs. Si la família de 4 membres ingressa per sobre dels 83.661,18 euros, la jornada completa amb menjador li costarà 400,66 euros al mes. Malgrat la gran diferència, l’esforç econòmic, diuen, és similar, calculat perquè no sobrepassi el 12% dels ingressos familiars.

Les noves quotes s’aplicaran ja en el proper curs 2021-2022, a les famílies que tinguin un fill en la classe de lactants o P1 en alguna de les 11 Escoles Bressol Municipals. Al 2022-2023, s’afegirà també P2.

La intenció de la regidora és unificar les dues xarxes d’escoles 0-3, unint la municipal i la de Generalitat i també vol estendre aquest sistema tarifari a totes les escoles municipals: Escola de Música-Conservatori, Escola d’Art i de la Llar.

Tota la informació està penjada al web i també hi haurà disponible una eina per calcular la quota en funció de les característiques de cada família. En termes generals, es beneficiaran moltes més famílies que amb el sistema de pagament anterior (perquè moltes quedaven excloses de les bonificacions). Només els nuclis familiars dels trams més alts pagaran una mica més.

Jordi Ballart visita l’Escola El Vallès, triada per participar en el projecte Magnet

L’alcalde de Terrassa, Jordi Ballart, ha visitat aquest matí de dijous l’Escola El Vallès per conèixer de primera mà l’entrada d’aquest centre educatiu en el projecte Magnet, impulsat entre d’altres per la Generalitat i la Fundació Jaume Bofill.

El programa Magnet acompanya els centres educatius i institucions forjant l’aliança del centre amb una institució d’excel·lència que permeti a l’escola desenvolupar un projecte educatiu innovador i de qualitat que es converteixi en un projecte de referència en el seu territori, tant per a les famílies com per a la comunitat educativa.

D’aquesta manera, l’Escola El Vallès treballarà a partir del curs vinent de la mà d’una entitat d’excel·lència de la ciutat, probablement de l’àmbit universitari, per replantejar el seu projecte educatiu i esdevenir una escola de referència en l’ensenyament científicotecnològic.

Ballart ha estat acompanyat en aquesta visita por la regidora d’Educació, Teresa Ciurana; i de la regidora del Districte 4, Jennifer Ramírez.

L’Ajuntament es proposa implantar pel curs vinent un nou sistema d’ajuts per a les escoles bressol

L’Ajuntament impulsarà un nou sistema de tarifes i bonificacions per a les escoles bressol municipals de cara al curs vinent. La mesura busca incentivar l’escolarització dels infants de 0 a 3 anys, en jornada completa de matí i tarda, oferint així una distribució dels ajuts que beneficii encara a més famílies.

Segons la regidora d’Educació, el sistema actual de trams no bonificats perjudica de manera especial a les famílies de classe mitjana, les quals en molts casos han de renunciar al servei de menjador i a les hores de tarda per abaratir costos. Amb la nova mesura, el govern vol avançar cap a un model d’escola bressol que sigui universal i accessible per a tothom.

Terrassa compta actualment amb 14 escoles bressol públiques, de les quals 11 són municipals. La nova tarifació social serà presentada en Comissió Informativa i es preveu que pugui ser aprovada en el ple del mes d’abril.

L’Escola Creixen es dona d’alta en el registre de cooperatives escolars

La regidora d’Educació, Teresa Ciurana, ha rebut aquest dimecres una delegació d’alumnes de 5è d’educació primària de l’Escola Creixen per signar la sol·licitud d’alta en el registre de cooperatives escolars i fer el lliurament de la targeta d’identificació fiscal.

L’Escola Creixen forma part del projecte “Cultura emprenedora a l’escola”, impulsat i coordinat per la Diputació de Barcelona i gestionat pel Servei d’Educació i el Servei d’Emprenedoria i Economia Social de l’Ajuntament de Terrassa, amb el suport d’altres departaments municipals, serveis i entitats ciutadanes.

La finalitat és treballar el foment de la cultura emprenedora en el cicle superior de l’educació primària, per desenvolupar els valors, hàbits i capacitats claus vinculades a l’emprenedoria.

Els alumnes de 5è de l’Escola Creixen han creat dues cooperatives escolars amb els noms de “Món Creatiu” i “Green Cooperative” …

Els tallers de l’Escola d’Art es reprendran de forma presencial en breu

Davant de les queixes dels alumnes de l’Escola Municipal d’Art per no poder fer les classes presencialment des del mes de gener, la regidora d’Educació, Teresa Ciurana, ha avançat que aquestes es reprendran en breu. Ciurana també ha explicat, però, sobre les reclames de rebaixa de la quota, que l’Ajuntament ja es fa càrrec del 80% del seu cost.

L’Escola Font de l’Alba es registra com a cooperativa escolar

La regidora d’Educació, Teresa Ciurana, ha rebut aquest dimarts una delegació d’alumnes de 5è d’educació primària de l’Escola Font de l’Alba per signar la sol·licitud d’alta en el registre de cooperatives escolars i fer el lliurament de la targeta d’identificació fiscal.

L’Escola Font de l’Alba forma part del projecte “Cultura emprenedora a l’escola”, impulsat i coordinat per la Diputació de Barcelona i gestionat pel Servei d’Educació i el Servei d’Emprenedoria i Economia Social de l’Ajuntament de Terrassa, amb el suport d’altres departaments municipals, serveis i entitats ciutadanes.

La finalitat és treballar el foment de la cultura emprenedora en el cicle superior de l’educació primària, per desenvolupar els valors, hàbits i capacitats claus vinculades a l’emprenedoria. Els alumnes de 5è de l’Escola Font de l’Alba han creat dues cooperatives escolars amb els noms de “Arcoiris” i «Els tronquets».

Ciurana: «Havíem de garantir els grups bombolla a les escoles bressol municipals»

La CGT es va queixar aquest 8 de març que les treballadores de les escoles bressol municipal no van poder fer vaga. El motiu van ser els serveis mínims decretats perl’Ajuntament, que eren de tot el personal menys una treballadora. La regidora d’Educació, Teresa Ciurana, ho ha justificat dient que era l’única manera de garantir que les famílies puguéssin portar els fills mantenint els grups bombolla.

Jornades de portes obertes a les escoles presencials i telemàtiques

D’aquí a un mes comença el període de preinscripció per a les etapes d’infantil i secundària obligatòria. Les escoles i instituts han hagut d’adaptar aquest any les jornades de portes obertes. Poden triar si fer-les de manera presencial, virtual, o de les dues maneres.

Aquelles famílies que vulguin visitar els centres ‘in situ’, ho poden fer demanat cita prèvia i en grups reduïts de deu persones. La novetat aquest any és que les escoles i instituts posen a disposició uns vídeos explicatius de com és el centre i quin és el seu projecte educatiu. Es poden trobar al seu lloc web o al portal terrassa.cat/portesobertes, on queden centralitzats i es poden buscar per zones. L’avantatge d’aquest sistema és que és una manera fàcil, ràpida i còmode de conèixer més d’un centre en poc temps.

Per fer aquests vídeos les escoles han rebut la formació i el suport de l’Ajuntament de Terrassa. Hi han participat 69 dels 71 centres públics i concertats. Les visites han començat ja i s’allargaran fins ben entrat el mes de març.

Famílies amb fills a l’escola d’educació especial coneixen els serveis existents després de l’etapa escolar

Les regidores de Capacitats Diverses, Mónica Polo i d’Educació, Teresa Ciurana, han obert aquest dimecres a la tarda la sessió informativa en línia «A quins recursos pot accedir el meu fill o filla quan acaba l’escola d’educació especial?».

Durant la sessió, les famílies presents han pogut conèixer de primera mà els serveis assistencials, formatius i laborals d’entitats com Prodis, Fupar, Binomis-L’Heura, el Centre de Dia i Residència La Pineda o el Servei d’Ocupació de l’Ajuntament de Terrassa.

​Aquesta sessió l’organitza periòdicament la Comissió de Sortides Escolars de la Taula local de Capacitats Diverses, en què escoles d’educació especial, entitats d’atenció a la discapacitat i serveis municipals vetllen per una bona transició entre l’etapa escolar i la vida adulta.​