Entradas

El programa LECXIT busca 15 nous voluntaris a Terrassa

/0 Comentarios/en , /por

Deu escoles de Terrassa, a més de biblioteques i entitats de la ciutat fa anys que participen al programa LECXIT, que té per objectiu impulsar l’èxit educatiu a través de la millora de la comprensió lectora. Alumnes de secundària passen, voluntàriament, una hora a la setmana amb nens i nenes de 4rt, 5è i 6è de primària. En aquest cas són estudiants de l’Institut Cavall Bernat amb alumnes de l’Escola Sant Llorenç, qui fan aquest acompanyament. Els ajuden a llegir i a comprendre el que llegeixen en un entorn relaxat i distès.

Després de deu anys la Fundació Bofill, que impulsa el programa, ha decidit avaluar per primera vegada el seu impacte a través de l’anàlisis de nous grups a les escoles Ramon y Cajal i Salvador Vinyals. És per això que busca 15 noves persones voluntàries que, fins el maig, dediquin una hora setmanal a un infant.

Els centres educatius trien aquells alumnes que necessiten una empenta per fer un pas endavant en la seva competència lingüística.

Els estudiants de secundària, per la seva banda, són voluntaris que fan una petita formació per tal de guiar els més petits. Amb el temps, la relació que s’estableix entre ells va més enllà de l’educativa.

A tot Catalunya hi ha gairebé 300 espais lèxics i 1.900 persones voluntàries. Els alumnes que participen al LEXCIT milloren les seves competències educatives a final de curs i, també, la seva participació a classe.

Nova vaga d’ensenyament convocada per al 25 i 26 de gener

/0 Comentarios/en , /por

Els dies 25 i 26 de gener se suma una altra vaga a la ja convocada per Metges de Catalunya. Es tracta d’una vaga de mestres i professors. 120.000 docents són cridat a una aturada durant aquests dos dies. A diferència de la vaga anunciada a l’inici de curs, i que finalment es va desconvocar, la protesta aquest cop no és unitària: la promou el sindicat Ustec.

Considera que el departament d’Educació no fa prou per revertir les retallades. Demanen la reducció de dues hores lectives als més grans de 55 anys, que s’equiparin les condicions laborals dels professors tècnics d’FP, que es recuperi el primer complement salarial als sis anys i un pacte d’estabilitat per als interins.

Pel que fa a la vaga convocada pels metges, Salut ha signat un conveni amb la sanitat concertada per a una millora de les condicions laborals. La vaga, però, de moment es manté.

Casals per als dies de lliure elecció, una alternativa als avis

/0 Comentarios/en , /por

Aquesta setmana moltes escoles de Terrassa i de Catalunya només hauran fet classe el dilluns. Dimarts i dijous són festius i el dimecres i el divendres els centres fan pont gràcies als dies de lliure elecció. Són quatre dates que les escoles poden repartir al llarg del curs. Però en el cas de Terrassa en són sis, ja que els festius locals, Dijous Sant i Festa Major, són no lectius.

Però no a totes les feines coincideixen aquests dies de festa i per moltes famílies són jornades especialment complicades pel que fa a la conciliació laboral. Els avis són el recurs més freqüent. Amb l’objectiu de facilitar l’organització familiar en aquestes dates concretes, han aparegut els casals per dies concrets. De la mateixa manera que els casals d’estiu o els que també hi ha per les vacances nadalenques, però per aquests dies puntuals, amb diverses franges horàries. «El cau d’activitats» és un centre d’extraescolars que al mes de juny va obrir portes al barri de Vallparadís. De bon principi ja es va marcar a l’agenda oferir activitats aquests dies.

En aquest cas, a «El cau d’activitats» els casals estan pensats per canalla d’entre 4 i 10 anys d’edat. A més d’aquesta setmana, hi tornaran la resta de dies de lliure elecció d’aquest curs: el 20 de febrer i el 2 i el 29 de maig.

Més d’1,3 milions d’euros per optimitzar energèticament quatre centres d’ensenyament de Terrassa

/0 Comentarios/en , , /por

El Departament d’Educació destina a Terrassa més d’1,3 milions d’euros (1.372.837) per millorar l’eficiència energètica i el confort tèrmic en quatre centres d’ensenyament. En concret a l’Enxaneta s’invertiran uns 357.000 euros, a Lanaspa s’hi destinaran més de 151.000 i a l’Institut Can Jofresa més de mig milió d’euros (518.211). Al centre d’ensenyament de La Torre del Palau s’hi destinen uns 345.000 euros per a la substitució d’una calefacció més eficient i sostenible.

En total la Generalitat es gastarà 8,5 milions d’euros per millorar l’eficiència energètica a 22 centres educatius de tot Catalunya. Es tracta d’actuacions finançades amb fons europeus per a la recuperació econòmica (REACT-EU) i que ha de permetre millorar infraestructures de serveis com són els centres escolars. L’objectiu fer-los més sostenibles, habitables, saludables per alumnes i professors i fer-los la vida útil més llarga.

Els treballs consisteixen en aïllar tèrmicament els edificis per combatre el fred i la calor, es canviaran calefaccions i s’arranjaran sostres, portes i finestres per fer més eficients els edificis. També se substituiran els materials exteriors perquè aïllin millor els centres de les temperatures extremes. Els fons europeus permetran donar un impuls a les actuacions, emmarcades en el Pla director d’infraestructures, que amb les inversions ordinàries del Departament tardarien set anys a fer-se.

Un fòrum ciutadà definirà els reptes de futur i la governança del projecte educatiu Terrassa Aprèn

/0 Comentarios/en , /por

L’Ajuntament organitzarà el proper 22 de novembre un fòrum ciutadà amb l’objectiu de definir els reptes de futur i la millor governança del projecte educatiu Terrassa Aprèn. A la jornada hi participaran totes aquelles persones interessades en l’educació a la ciutat.

La sessió tindrà lloc al Vapor i s’hi presentaran els resultats del procés participatiu desenvolupat durant els darrers mesos i es formularan propostes per a la governança i futur del projecte, mitjançant la creació de nous grups de treball que formulin nous reptes.

La jornada començarà a les 17.30 amb la benvinguda institucional, a càrrec de l’alcalde de Terrassa, Jordi Ballart; la secretaria general de Transformació Educativa de la Generalitat de Catalunya, Núria Mora; i el diputat de l’Àrea d’Educació, Esports i Joventut de la Diputació de Barcelona, Josep Monràs. A continuació, el professor de Sociologia de l’Educació de la UAB Xavier Bonal, pronunciarà la conferència ‘L’èxit educatiu, equitat i entorn’. Tot seguit, es presentaran els resultats dels grups de treball de Terrassa Aprèn. La cloenda anirà a càrrec de la tinenta d’alcalde de Cicles de la Vida i regidora d’Educació, Teresa Ciurana, qui parlarà del paper dels municipis en l’èxit educatiu.

Terrassa Aprèn és un projecte impulsat per l’Ajuntament a principis de 2022, amb el suport de la Diputació de Barcelona, amb la finalitat d’implicar tota la ciutat en l’educació, entesa com a motor de canvi i progrés social, creant dinàmiques de col·laboració permanents entre tots els agents.

Inici sense incidències d’un curs escolar avançat

/0 Comentarios/en , /por

Unes 150 famílies han estat ateses durant els primers dies de setembre a l’Oficina d’Escolarització Municipal (l’OME). Aquesta xifra representa la normalitat amb que ha començat aquest curs escolar avançat, segons l’Ajuntament. Així ho ha dit la regidora d’Educació, Teresa Ciurana a les preguntes que li ha fet l’oposició en la Comissió de Cicles de la Vida, celebrada aquest dilluns.

Tots els centres d’ensenyament han iniciat el curs sense incidències remarcables sobretot pel què fa als monitors destinats a les activitats extraescolars que s’han fet a les tardes. L’anormalia més destacada és que només en els cursos de nens de dos anys de les llars d’infants, hi ha llista d’espera per accedir a alguna de les 336 places disponibles i ara ocupades. Els 303 alumnes d’un any, han començat el curs amb normalitat ocupant les mateixes places disponibles.

Igual que ho han fet els 1.858 alumnes que aquest curs han començat Primària, i els 2.620 alumnes que ho han fet a Primer d’ESO. També han augmentat en dues, les places al Conservatori i en 56 a l’escola d’Art i Disseny, tot i l’augment de la tarificació social. L’oposició s’ha interessat per si es complien les ràtios establertes a P3, de 20 i 22 alumnes per a centres més complexes. El PSC ha lamentat l’augment de la despesa que representa haver començat el curs amb una setmana d’antel·lació quan aquests recursos es podrien destinar a lluitar contra la segregació.

Totes aquestes dades són abans de valorar algun tipus d’ajust que s’hagi de fer en algun dels centres d’ensenyament i de l’impacte que tindrà la matricula viva. D’altra banda aquest mateix dilluns a la tarda, l’Ajuntament s‘ha reunit amb les famílies afectades per la intoxicació alimentària detectada a finals de juny en dos casals de la ciutat. Des d’aleshores s’ha fet un seguiment de les 111 persones afectades pel brot, que va ser a causa d’un bacteri en alguns dels ingredients servits per l’empresa de càtering.

Per als casals del pròxim estiu, s’ha establert fer tallers i cursos de formació sobre la manipulació d’aliments. Finalment la comissió ha celebrat que a principis d’aquest mes no hi havia cap cas de COVID en les 25 residències d’avis de la ciutat. Només en una s’havia detectat la baixa d’algun treballador per aquesta malaltia. Una situació que ha millorat molt i que permet a les famílies anar visitar els seus parents.

El projecte Terrassa aprèn s’obre a la participació ciutadana

/0 Comentarios/en , /por

El procés participatiu vinculat al projecte Terrassa Aprèn fa un pas endavant obrint-se a la participació directa de tota la ciutadania a través de la plataforma Participa a Terrassa. Fins al mes de novembre, qualsevol persona pot enviar les seves idees o propostes relacionades amb els reptes de l’educació a la pàgina web:https://participa.terrassa.cat/processes/terrassa-apren/f/618/?locale=ca.

Terrassa Aprèn és el nou projecte educatiu de ciutat, amb el qual el Govern Municipal vol implicar tothom en l’educació com a motor de canvi i progrés social, creant dinàmiques de col·laboració permanents entre tots els agents. La iniciativa parteix de la necessitat d’actualitzar el Projecte Educatiu de Ciutat de Terrassa (TPEC) de 2002, integrant noves perspectives i adaptant-se al panorama actual.

El procés participatiu va arrencar a principis d’any amb jornades per a professionals i entitats. Al maig, en una jornada de creació d’aliances, es van formar una sèrie de grups de debat formats per professionals, famílies i agents diversos. Alguns d’aquests grups s’han tornat a reunir aquest mes de juliol per avançar en el debat i la cerca de solucions, mentre que altres es retrobaran al setembre. «Ara –ha explicat la tinenta d’alcalde de Cicles de la vida i regidora d’Educació, Teresa Ciurana– s’obre una línia paral·lela als grups de debat. Els grups són molt importants, són persones molt compromeses amb l’educació que estan aportant molt al projecte, però tothom ha de poder dir la seva, perquè l’educació és cosa de tothom. Per això vull animar totes les persones a fer les seves aportacions a través del Participa a Terrassa. Volem escoltar totes les opinions i idees».

En principi està previst recollir aportacions fins al 10 de novembre, tot i que no es descarta prorrogar el termini. A finals d’any o principis de l’any vinent està previst un gran fòrum ciutadà sobre l’educació que culminarà el procés participatiu.

ERC demana mantenir a l’Ensenyament els recursos extraordinaris de la COVID

/0 Comentarios/en , , /por

Esquerra Republicana demana a l’Estat espanyol mantenir els reforços educatius per covid el curs 22-23 per continuar treballant en la millora d’oportunitats educatives. El pròxim 31 d’agost finalitzarà el finançament extraordinari que l’estat espanyol ha aportat a l’educació per fer front a les necessitats socials i educatives durant els dos darrers cursos.

Uns fons que han permès, principalment, un reforç en personal docent i d’atenció educativa davant les dificultats d’aprenentatge afegides per l’aturada pandèmica i la situació anòmala viscuda durant els dos darrers anys. L’impacte emocional de la pandèmia, però, no es desdibuixa ni desfà de cop i la incertesa de no comptar amb aquests fonts per al curs vinent pot portar a dificultats per mantenir avenços assolits durant aquest període.

Des d’Esquerra Republicana de Terrassa es considera clau el posicionament del municipalisme per evidenciar aquesta necessitat i aconseguir el compromís del govern espanyol que aquests recursos extraordinaris no desapareixeran. En aquest sentit, s’ha presentat un acord al Ple d’aquest mes de juliol amb la voluntat d’aconseguir un posicionament unitari per mantenir la qualitat de l’educació a Terrassa.

Una associació de motoristes lluita contra l’abús infantil

/0 Comentarios/en , /por

Arriba a Terrassa una agrupació de motoristes que també lluiten en contra l’assetjament físic, verbal o sexual als menors. És l’Associació de Motoristes P.I.C.A. per la Protecció a la Infància i Contra l’Abús que organitzen xerrades a escoles i entitats veïnals per detectar i prevenir qualsevol tipus d’abús. Diversos psicòlegs dirigeixen i guien en el tractament dels diferents casos.

Cada cas que arriba a l’entitat se li fa un acompanyament i es deriva segons uns protocols per l’itinerai més adequat per a la resolució del conflicte. L’Associació de Motoristes per la Protecció a la Infància i contra l’Abús, porta des del mes de gener a Catalunya una desena de xerrades pels diferents centres d’enseyament i associacions.

La Pepeta titlla d’arbitrària, problemàtica i segregadora la jornada intensiva al setembre

/0 Comentarios/en , /por

La plataforma d’associacions de famílies d’alumnes de l’escola pública de Terrassa, la Pepeta, considera que la jornada intensiva que el departament ha decidit instaurar al setembre és una decisió arbitrària, innecessària, inútil, problemàtica, cara i segregadora. Per això, vol que la comunitat educativa de Terrassa es planti i es negui a implantar-la.

Hoyos explica que no hi haurà prou personal per abastir la possible demanda i garantir l’atenció a l’alumnat. Pel que fa al professorat, assegura que està molt molest perquè no se’ls han donat eines i no s’ha organitzat. De fet, tota la responsabilitat recaurà en la direcció del centres. Sobre els diners que es destinaran a aquesta mesura, denuncia que seran un sobrecost innecessari per al pressupost públic d’Educació i que es podrien destinar a altres millores més necessàries .

Des de La Pepeta volen deixar clar que en cap cas el problema és que l’inici de curs es faci el 5 de setembre.

La plataforma vaticina que hi ha tanta desconfiança que segurament ningú que no faci servir el servei de menjador portarà els infants a la tarda. Finalment, lamenta que a Terrassa resultarà encara més complicat degut a que l’empresa Sehrs està oferint el servei de forma interina, a l’espera que es resolgui el recurs que va interposar després de perdre la concessió per oferta temerària.